问题:某校初一(2)班班主任刘老师,与全班同学经过一个月的想象、论证后,制定了如下班级奋斗目标: (1)在学校“教育为本,学习为主,全面发展,学有特长”的教育思想指导下,学会做人、学会求知、学会生活、学会健体、学会创造,做一个雷锋式的爱祖国、爱家乡、爱学校、爱父母、爱老师、爱班级的人。 (2)刻苦学习,达到人人升级,人人毕业;达到体育锻炼标准,人人都能掌握一种运动的方法和规则,人人爱清洁、人人讲卫生,尤其是要重视用眼卫生,没有新的近视发病者;人人都有为集体、为他人服务的岗位,坚持为班级、为学校、为他人、为社会做...
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问题:如何对留守儿童进行教育与管理?...
问题:下列关于班集体的概念说法不正确的一项是()。A、班集体就是班群体B、集体是群体发展的高级阶段C、纪律涣散的群体算不上集体D、不是任何一个班都能称得上班集体...
问题:班主任对学生进行激励时,应当根据不同学生的兴趣爱好、人格特点以及其优势和弱势采取不同的激励方式,这体现了激励管理的()。A、主体性原则B、系统性原则C、差异性原则D、实效性原则...
问题:班级教学的主要特点有()。A、以班为单位B、学生年龄和受教育程度大致相同C、学生人数固定D、每一课固定时间E、课与课之间有休息...
问题:班级管理的意义与特点分别是什么?...
问题:留守儿童正处于身心发展的关键时期,长期与父母的分离使他们得不到及时的引导,()是留守儿童最容易出现的问题,也是表现最为突出的问题。A、学习问题B、品德问题C、纪律问题D、心理健康问题...
问题:随着全员育人、合作育人模式的提出,()同时构成了班级管理者团体,成为班级管理的主体。A、校长B、班主任C、家长D、科任教师E、学生...
问题:教室布置首先应考虑的是()。A、主题性B、审美性C、和谐性D、前瞻性...
问题:课堂纪律的含义是什么?...
问题:在班级活动设计中,()的确定十分重要,它是设计整个活动的前提。A、活动程序B、活动情境C、活动主题D、活动评价指标...
问题:沟通的功能有哪些?...
问题:制定班级管理计划的基本要求有哪些?...
问题:班集体形成的标志之一是()。A、成立了班委会B、开展了班级工作C、形成了正确的集体舆论D、确定了班级工作计划...
问题:儿童进入学校后为了得到群体的认同,便开始参照群体准则、行为规范来规定自己的言行,从而达成纪律的维持。这属于()。A、教师促成的纪律B、家长促成的纪律C、集体促成的纪律D、任务促成的纪律...
问题:培养学生自我管理的能力,首先要()。A、强化学生自我管理的意识B、提供学生自我管理的实践平台C、建立学生自我管理的机制D、实行责任到人...
问题:沟通的种类有哪些?...
问题:学习评价管理的要求有哪些?...
问题:班级活动是一种有目的的行为,以促进学生的发展为其根本目标,富有()是班级活动的内在追求。A、针对性B、教育性C、多样性D、计划性...
问题:班级活动内容有哪些?...