学生对校规校纪有错误的认识或明知故犯,缺乏道德感和抗拒诱惑的能力,常进行偷窃、欺骗、斗殴、破坏公物等,这类问题行为属于()。
第1题:
学生对校规校纪有错误的认识或明知故犯,缺乏道德感和抗拒诱惑的能力,常进行偷窃、欺骗、斗殴、破坏公物等,这类问题行为属于()。
A不良人格型
B攻击型
C压抑型
D不良品德型
第2题:
学生申请学生资助的条件不包括()。
第3题:
下列对校纪校规的认识正确的是()。
第4题:
适应障碍者表现为逃学、矿工、斗殴、破坏公物、目无法纪等考虑哪一型()
第5题:
学生不良品行中,主要由挫折造成的焦虑引起、随时间而产生,并具有隐匿性、持续性特点的不良品行属于()。
第6题:
有的学生在课堂上忧心忡忡,不信任教师,害怕教师提问和批评;有的学生不信任自己的能力,缺乏信心和兴趣;有的学生在教室里焦虑不安,心神不定,常常手足无措,答非所问。这属于()课堂问题行为的表现。
第7题:
攻击型人格障碍
狭隘
自负
偏执型人格障碍
第8题:
校纪校规是对学生实现个性自由的制约和束缚
校纪校规只是针对学生的行为制定的规章制度
校纪校规也是一种需要遵守的法规
校纪校规是学校制定的师生员工必须遵守的纪律和规则
第9题:
不良人格型
攻击型
压抑型
不良品德型
第10题:
品行障碍型
焦虑型
能力减弱型
混合型
第11题:
不良人格型
困惑型
压抑型
不良品德型
第12题:
报复、自暴自弃
打架、恶作剧
损坏东西、破坏公物
欺骗、游手好闲
第13题:
学生在遭受挫折后会情绪激动,常对抗、报复、迁怒身边的人,且带有公开的、爆发的特点。其后果往往对他人或集体造成某些不良影响,这类问题行为属于()。
第14题:
学生情绪很容易消沉,不愿意学习,不爱参加各种活动,或在活动中不积极主动,对自己悲观失望、自暴自弃等,这类问题行为属于()。
第15题:
学生的品德类型可以分为()、()和品德不良型。
第16题:
下列不良品行中,属于学生不良品德型的行为是()。
第17题:
陈老师敏感多疑,心胸狭隘,行为固执,总是自我评价过高,不接受他人的批评,有错误也常诡辩,易冲动,富有挑战和攻击行为。陈老师属于()的人。
第18题:
有些人情绪高度不稳定,极易产生兴奋和冲动,办事处世鲁莽,缺乏自制自控能力,稍有不顺便大打出手,不计后果,这属于()。
第19题:
第20题:
人格型
行为型
情绪型
情感型
第21题:
偏执型人格障碍
分裂型人格障碍
反社会型人格障碍
冲动型人格障碍
第22题:
攻击型
压抑型
不良品德型
过失型
第23题:
不良人格型
攻击型
压抑型
不良品德型
第24题:
发育过程中的问题行为
情绪冲动
性格障碍
品德性问题行为