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勒纳伯格认为语言发展的关键期为（）A、1—3岁B、1—5岁C、2岁到青春期D、5—15岁

题目

勒纳伯格认为语言发展的关键期为（）

  • A、1—3岁
  • B、1—5岁
  • C、2岁到青春期
  • D、5—15岁
相似考题

1.语言发展的关键期是在A、2～3岁B、1～3岁C、3～7岁D、2～5岁E、3～5岁

2.美国心理学家()认为18个月到3岁之间是性别认同的关键期.A莫尼B洛克C科尔伯格D弗洛伊德

3.一般认为,()是儿童语言获得的关键期,处于该阶段的儿童的大脑结构更易于接受和获得语言。A.1岁半至5岁B.1岁至3岁C.1岁半至3岁D.1岁至5岁

4.( )认为教育专长的发展过程包括五个阶段。A、舍恩B、弗洛伊德C、福勒和布朗D、伯林纳

更多“勒纳伯格认为语言发展的关键期为（）A、1—3岁B、1—5岁C、2岁到青春期D、5—15岁”相关问题

  • 第1题：

    关于个体心理发展关键期的研究认为， 学习书面语言的关键期是 【 】

    A．0～1岁

    B．2岁

    C．3～4岁

    D．4～5岁


    正确答案：D

  • 第2题：

    儿童语言发展的关键期为

    A:1～2岁
    B:2～3岁
    C:3～4岁
    D:4～5岁
    E:5～8岁

    答案：B
    解析：
    儿童语言发展的关键期为2～3岁。

  • 第3题：

    认为儿童道德判断是从他律到自律、从效果到动机的发展过程，持这种观点的心理学家是()。

    A.皮亚杰
    B.斯金纳
    C.奥苏伯尔
    D.柯尔伯格

    答案：A
    解析：
    皮亚杰对于儿童道德发展的研究，通过观察儿童的活动，用编造对偶故事同儿童交谈，得出研究结果。儿童道德判断是从他律到自律、从效果到动机的发展过程。

  • 第4题：

    国内外心理学研究表明，儿童各种能力的发展有特定的关键期：2到3岁是口头语言发展的关键期，4到5岁是 （）的关键期，儿童掌握概念的最佳年龄是5岁到5岁半。


    正确答案:学习书面语言

  • 第5题：

    勒纳伯格认为，语言既然是大脑功能成熟的产物，语言的获得必然有个（）。

    • A、重复期
    • B、关键期
    • C、升华期
    • D、强化期

    正确答案:B

  • 第6题：

    语言发展的关键期是1～3岁。（　）


    正确答案:正确

  • 第7题：

    （）认为语言发展存在关键期.


    正确答案:勒纳伯格

  • 第8题：

    语言发展的关键期是（　）

    • A、2～3岁
    • B、1～3岁
    • C、3～7岁
    • D、2～5岁
    • E、3～5岁

    正确答案:B

  • 第9题：

    人的语言学习关键期在（）岁，至青春期结束。

    • A、0-1
    • B、1-3
    • C、0-6
    • D、1-7

    正确答案:C

  • 第10题：

    单选题
    关于婴儿语言发展理论，勒纳伯格提出（）
    A

    先天语言能力说

    B

    相互作用说

    C

    自然成熟说

    D

    选择性模仿说


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    国内外心理学研究表明，儿童各种能力的发展有特定的关键期：2到3岁是口头语言发展的关键期，4到5岁是 （）的关键期，儿童掌握概念的最佳年龄是5岁到5岁半。

    正确答案： 学习书面语言
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    勒纳伯格认为（）期间为语言发展关键期。
    A

    1到5岁

    B

    1到3岁

    C

    2岁到青春期

    D

    5到15岁


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    认为儿童道德判断是从他律到自律，从效果到动机的发展过程，持这种观点的心理学家是（　　）。

    A.皮亚杰
    B.斯金纳
    C.奥苏伯尔
    D.科尔伯格

    答案：A
    解析：
    皮亚杰通过对偶故事的观察实验，把儿童的道德分为他律和自律两种水平：科尔伯格用两难故事法，将道德判断的发展分为三水平六阶段；斯金纳揭示了操作性条件反射的规律；奥苏伯尔发展了有意义接受学习论。

  • 第14题：

    儿童语言发展的关键期为

    A. 1~2岁
    B. 2~3岁
    C. 3~4岁
    D. 4~5岁
    E. 5~8岁

    答案：B
    解析：
    儿童语言发展的关键期为2~3岁。

  • 第15题：

    （　　）认为，儿童语言习得主要靠模仿成人的语言

    A.乔姆斯基
    B.怀特赫斯特
    C.皮亚杰
    D.勒纳伯格

    答案：B
    解析：
    语言习得理论影响较大的有三个流派。①环境决定论，强调环境和学习对语言习得的决定性影响。其中有模仿说、强化说和社会交往说。模仿说是由阿尔波特(Allpor)提出的。他认为，婴儿言语是对成人言语的模仿，是成人言语的简单翻版。社会学习理论的代表人物班杜拉认为，婴儿主要是通过对各种社会言语模式的观察学习，即模仿而获得的，其中大部分是在没有强化的条件下进行的；怀特赫斯特对传统的模仿学说进行了改进，提出了“选择性模仿”的新概念，认为婴儿对成人言语的模仿是有创造和选择的。“强化说”的代表人物是斯金纳。布鲁纳等人的社会交往说认为，和成人言语的交流是儿童获得言语的决定因素。②先天决定论，否定环境和学习是语言习得的因素，强调先天禀赋的作用。其中有乔姆斯基的“先天语言能力说”和勒纳伯格(伦内伯格)的自然成熟说。认为人类大脑具有其他动物所没有的专管言语的区域，言语是人类大脑机能成熟的产物，只要受到适当的外在条件刺激就能使潜在的语言结构转变成现实的语言结构，人类就表现出言语能力。③环境与主体相互论，以皮亚杰为代表，主张从认知结构的发展来说明语言发展，认为儿童的语言能力仅仅是大脑一般认知能力的一个方面，而认知结构的形成和发展是主体和客体相互作用的结果。

  • 第16题：

    语言的发展一般是在一定时间内按照一定的顺序发生的。一般认为（）之间是儿童语言获得的关键期。

    • A、1岁半到5岁
    • B、0岁到1岁
    • C、3岁半到7岁
    • D、5岁到8岁

    正确答案:A

  • 第17题：

    儿童语言发展的关键期为（）

    • A、1—2岁
    • B、2～3岁
    • C、3～4岁
    • D、4—5岁

    正确答案:B

  • 第18题：

    勒纳伯格自然成熟说的主要观点是什么？


    正确答案: 1、生物的遗传素质是人类获得语言的决定因素；
    2、语言以大脑的基本认识功能为基础；
    3、语言既是大脑功能成熟的产物，语言的获得必然有个关键期，约从两岁左右开始到青春期（11、12岁）为止。过了关键期，即使给以训练，也难以获得语言。同样，大脑的单侧化也是在关键期内出现的。
    不足：勒纳伯格的自然成熟说也否定了环境和语言交往在语言发展中的重要作用，忽视了后天环境的影响因素。他的潜在语言结构和现实语言结构与乔姆斯基的普遍语法和个别语法亦颇相似，这种理论无法解释本身听力正常而父母聋哑的儿童为什么不能学会正常人的口语而只能使用聋哑人的手势语。

  • 第19题：

    提出先天语言能力说（转换生成说）的是（）

    • A、A阿尔波特
    • B、B勒纳伯格
    • C、C皮亚杰
    • D、D乔姆斯基

    正确答案:D

  • 第20题：

    勒纳伯格认为（）期间为语言发展关键期。

    • A、1到5岁
    • B、1到3岁
    • C、2岁到青春期
    • D、5到15岁

    正确答案:C

  • 第21题：

    单选题
    儿童语言发展的关键期为（）
    A

    1—2岁

    B

    2～3岁

    C

    3～4岁

    D

    4—5岁


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    勒纳伯格认为语言发展的关键期为（）
    A

    1—3岁

    B

    1—5岁

    C

    2岁到青春期

    D

    5—15岁


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    勒纳伯格自然成熟说的主要观点是什么？

    正确答案： 1、生物的遗传素质是人类获得语言的决定因素；
    2、语言以大脑的基本认识功能为基础；
    3、语言既是大脑功能成熟的产物，语言的获得必然有个关键期，约从两岁左右开始到青春期（11、12岁）为止。过了关键期，即使给以训练，也难以获得语言。同样，大脑的单侧化也是在关键期内出现的。
    不足：勒纳伯格的自然成熟说也否定了环境和语言交往在语言发展中的重要作用，忽视了后天环境的影响因素。他的潜在语言结构和现实语言结构与乔姆斯基的普遍语法和个别语法亦颇相似，这种理论无法解释本身听力正常而父母聋哑的儿童为什么不能学会正常人的口语而只能使用聋哑人的手势语。
    解析： 暂无解析

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