第1题:
A、分类型自变量对分类型因变量的影响
B、分类型自变量对数值型自变量的影响
C、分类型因变量对数值型自变量的影响
D、分类型自变量对数值型因变量的影响
第2题:
A、应变量是二分类变量
B、应变量是无序多分类变量
C、应变量是有序多分类变量
D、应变量是连续性资料
E、配比设计的病例对照研究
第3题:
某医生研究某药对甲肝的疗效,以是否治愈为观察指标,属何种变量( )。
A、变量
B、数值变量
C、二项分类变量
D、多项分类变量
E、多项有序分类变量
第4题:
第5题:
在分类汇总中,在Break Variable框中,应当选择的是()
第6题:
一般而言,Logisitic回归模型的因变量可以为()。
第7题:
社保账号由数字组成,因此社保账号是()
第8题:
对于分类变量作为自变量时为什么要进行哑变量化?如何进行哑变量化?如何考察哑变量化是否有统计学意义?
第9题:
二项分布应用的变量是()。
第10题:
二分类变量
多分类变量
定量变量
定性变量
等级变量
第11题:
分类型自变量对分类型因变量的影响
分类型自变量对数值型自变量的影响
分类型因变量对数值型自变量的影响
分类型自变量对数值型因变量的影响
第12题:
第13题:
教育实验中的因变量通常与教育目标有关,例如知识的掌握、能力的增长、品德及其他优良个性品质的形成等。它的确定与测量,一般要考虑两个方面的问题。其一是观测哪些因变量,其二是()。
A、如何对因变量进行测定
B、确定因变量的类型
C、如何对因变量进行控制
D、如何对因变量进行分类
第14题:
医生观察某药对高血压的降压效果,其观察值属何种变量
A.随机变量
B.定量变量
C.二分类变量
D.多项分类变量
E.多项有序分类变量
第15题:
调查某民族的血型分布,所获资料属于何种变量
A.随机变量
B.定量变量
C.二分类变量
D.多项分类变量
E.多项有序分类变量
第16题:
第17题:
测量一组5岁男孩体重的数据是属于()
第18题:
多组的因变量为有序分类资料比较的KruskalWallisH检验,备择假设H1如何写?为什么?
第19题:
温度是()。
第20题:
测量正常人的脉搏数所得的变量是()
第21题:
身高(cm)为()
第22题:
分类
决策树
回归
聚类
第23题:
统计量
数值变量
有序分类变量
无序分类变量