培养和提高人们的审美能力、审美情操和审美创造力,这是审美()
第1题:
美育的任务何和目的是()
A提高审美能力
B培养审美情感
C塑造审美心理结构
D塑造体质结构
E提高适应能力
第2题:
审美能力的巩固和提高是()
A审美感知能力
B审美鉴赏能力
C审美欣赏能力
D审美创造能力
第3题:
美术欣赏能力包括审美感知能力、审美想象能力、审美理解能力和()
A审美创新能力
B审美评价能力
C审美提炼能力
D审美表达能力
第4题:
在高年级,美育着重于培养审美创造力和()
第5题:
美术可以陶冶人的性情,所以美术是();美术可以培养人的审美能力或审美品质,所以美术是();美术可以培养和激发人的创造力,所以美术是()。
第6题:
不断提高生活审美方面的知识和水平,这是提高精神审美素质的关键环节。
第7题:
培养审美创造力
提高审美能力
树立正确的审美观
塑造完美人格
第8题:
审美创造力
审美理解力
审美表现力
审美想象力
第9题:
第10题:
审美创新能力
审美评价能力
审美提炼能力
审美表达能力
第11题:
培养审美心胸
培养审美能力
培养审美趣味
培养审美意象
第12题:
审美心态
审美趣味
审美理解力
情感体验能力
第13题:
培养审美感知能力的途径有()
A培养审美创造能力
B发掘先天的审美潜质
C培养审美情感
D加强审美实践的训练
E欣赏古今中外的艺术佳作
第14题:
美育的任务、目的是()
A提高审美能力
B培养审美情感
C塑造审美心理结构
D塑造体质结构
E提高适应能力
第15题:
美育目的主要体现在四个方面:树立正确的审美观、培养审美感受力、培养审美鉴赏力、培养()。
A审美创造力
B审美理解力
C审美表现力
D审美想象力
第16题:
培养学生健康的审美观和高尚的审美兴趣、丰富学生的审美情趣,提高学生的审美创造能力和音乐素质,这就是普通学校音乐教学的()
第17题:
下列选项中与培养大学生的审美能力无关的是()。
第18题:
()指个体依照特定的审美理想对于自我心性进行自觉的锻炼、养育、锤炼和塑造,并通过这些审美活动所获得的审美能力和达到的审美境界。
第19题:
审美感知能力
审美鉴赏能力
审美欣赏能力
审美创造能力
第20题:
第21题:
提高审美能力
培养审美情感
塑造审美心理结构
塑造体质结构
提高适应能力
第22题:
提高审美能力
培养审美情感
塑造审美心理结构
塑造体质结构
提高适应能力
第23题:
培养审美创造能力
发掘先天的审美潜质
培养审美情感
加强审美实践的训练
欣赏古今中外的艺术佳作