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与策划相比较，计划更强调（）A、方向性B、具体性C、抽象性D、永久性

题目

与策划相比较，计划更强调（）

  • A、方向性
  • B、具体性
  • C、抽象性
  • D、永久性
相似考题

1.作为日本保育所的具体计划的指导计划不具有的性质是()。A、抽象性B、具体性D、实用性

2.数学概念具有()性。A、操作性B、重复性C、抽象性D、具体性

3.书面言语的出现比口头言语要晚得多，其特点包括（　　）A.随意性 B.具体性 C.开展性 D.计划性 E.抽象性

4.数学概念具有性抽象性和具体性。()

更多“与策划相比较，计划更强调（）A、方向性B、具体性C、抽象性D、永久性”相关问题

  • 第1题：

    与感性认识相比较，理性认识的特点是（ ）

    A.直接性和形象性
    B.生动性和具体性
    C.丰富性和多样性
    D.抽象性和间接性

    答案：D
    解析：
    【考情点拨】本题考查了理性认识的特点。【应试指导】感性认识具有直接性和具体性的特点，它只是对事物表面现象的反映，还没有深入到事物内部的本质和规律，因而是认识发展的低级阶段。理性认识是人们通过抽象思维而得到的关于事物的本质、事物的全体和内在联系的认识，包括概念、判断和推理三种形式。理性认识具有间接性和抽象性的特点，是认识发展的高级阶段。

  • 第2题：

    与策划相比较，计划更强调（）

    A方向性

    B具体性

    C抽象性

    D永久性


    B
    略

  • 第3题：

    数据流程图具有（）

    • A、概括性和具体性
    • B、具体性和抽象性
    • C、抽象性和概括性
    • D、直观性和具体性

    正确答案:C

  • 第4题：

    下列哪些属于跟单员的特性（）

    • A、动态性、抽象性、跨越性
    • B、动态性、具体性、跨越性
    • C、核心性、具体性、综合性
    • D、核心性、抽象性、单一性

    正确答案:A

  • 第5题：

    策划和计划既有联系，又有区别。策划强调阶段性成果，计划强调动态的过程。（）


    正确答案:错误

  • 第6题：

    试分析教育目标的抽象性和具体性程度可分为哪些类型，它们之间的联系与区别。


    正确答案: （1）教育目的。又称为教育总目标，它是对各级各类教育所培养的人才的总体要求。
    （2）学校（专业）教育目标。又称为培养目标，它是教育目的在某个教育机构的具体化。
    （3）课程教育目标。这种目标体现在课程计划和课程标准之中，它具体规定了教什么内容、用多少时间，并规定总目标和分目标，是教育目的和培养目标进一步的具体化。
    （4）单元教育目标。是以单元作为教学基本*单位而设定的教育目标，是落实教育目标的基点。
    这四类目标构成了一个层层递进的目标链，形成了一个目标金字塔：底座是具体性最突出的单元教育目标，越往上去，目标的概括性、抽象性越强。无数个塔底目标，环环相扣，组成一个层级，进而由低一层向高一层递进，最终达到教育目的。

  • 第7题：

    一线基层管理人员主要运用和重视的计划主要有（）。

    • A、战略计划
    • B、方向性计划
    • C、运营计划
    • D、短期计划
    • E、具体性计划

    正确答案:C,D,E

  • 第8题：

    语法的性质有（）。

    • A、抽象性
    • B、具体性
    • C、稳固性
    • D、民族性

    正确答案:A,C,D

  • 第9题：

    单选题
    程序性知识与技能形成有密切关系，具有（）。
    A

    抽象性

    B

    具体性

    C

    系统性

    D

    操作性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    相比较于地区发展模式，社会策划模式强调运用 (  )原则处理问题。
    A

    尊重

    B

    分析

    C

    判断

    D

    理性


    正确答案： C
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    战略与战术的区别表现在，战略针对的是（）
    A

    整体性、长期性、方向性

    B

    局部性、短期性、具体性

    C

    整体性、长期性、具体性

    D

    局部性、短期性、方向性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    与策划相比较，计划更强调（）
    A

    方向性

    B

    具体性

    C

    抽象性

    D

    永久性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    幼儿的认识活动主要以(　)为特点。

    A.具体性和逻辑性
    B.抽象性和逻辑性
    C.具体性和形象性
    D.抽象性和形象性

    答案：C
    解析：
    幼儿认识活动表现为具体性和形象性，具体表现在对事物的认识主要依赖于感知和表象。

  • 第14题：

    统计学的研究对象主要是社会经济现象的数量方面，它具有（）等特征。

    • A、数量性、总体性、抽象性
    • B、数量性、总体性、具体性
    • C、总量性、个体性、抽象性
    • D、总量性、总体性、具体性

    正确答案:B

  • 第15题：

    程序性知识与技能形成有密切关系，具有（）。

    • A、抽象性
    • B、具体性
    • C、系统性
    • D、操作性

    正确答案:D

  • 第16题：

    作为日本保育所的具体计划的指导计划不具有的性质是（）。

    • A、抽象性
    • B、具体性
    • C、可行性
    • D、实用性

    正确答案:A

  • 第17题：

    消费者知识的特点有（）

    • A、广延性
    • B、清晰性
    • C、具体性
    • D、抽象性

    正确答案:A,B,D

  • 第18题：

    书面言语的出现比口头言语要晚得多，其特点包括（）。

    • A、随意性
    • B、具体性
    • C、开展性
    • D、计划性
    • E、抽象性

    正确答案:A,C,D

  • 第19题：

    战略与战术的区别表现在，战术针对的是（）

    • A、整体性、长期性、方向性
    • B、局部性、短期性、具体性
    • C、整体性、长期性、具体性
    • D、局部性、短期性、方向性

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    下列哪些属于跟单员的特性（）
    A

    动态性、抽象性、跨越性

    B

    动态性、具体性、跨越性

    C

    核心性、具体性、综合性

    D

    核心性、抽象性、单一性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    策划和计划既有联系，又有区别。策划强调阶段性成果，计划强调动态的过程。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    书面言语的出现比口头言语要晚得多，其特点包括（）。
    A

    随意性

    B

    具体性

    C

    开展性

    D

    计划性

    E

    抽象性


    正确答案： C,E
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    数据流程图具有（）
    A

    概括性和具体性

    B

    具体性和抽象性

    C

    抽象性和概括性

    D

    直观性和具体性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    作为日本保育所的具体计划的指导计划不具有的性质是（）。
    A

    抽象性

    B

    具体性

    C

    可行性

    D

    实用性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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