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如果一个认知与另一个认知相对立，即从一个认知能推断出另一个对立的认知，这两个认知的关系就叫做（）。

题目

如果一个认知与另一个认知相对立，即从一个认知能推断出另一个对立的认知，这两个认知的关系就叫做（）。

相似考题

1.：认知失调：指一个人的行为与自己先前一贯的对自我的认知(而且通常是正面的、积极的自我)产生分歧，从一个认知推断出另一个对立的认知时而产生的不舒适感、不愉快的情绪。下列属于认知失调的是（ ）。A．小姚很想戒掉烟瘾，但当他的好朋友给他香烟的时候他又抽了一支烟B．小贾想去动物园，但是在路上遇到紧急情况，于是改变了去动物园的计划C．张某学习成绩不好，于是他自暴自弃D．王某请求老板加薪，老板不同意

2.幼儿情绪调节和控制能力的发展,如被一个游戏小组拒绝后,决定参加另一个小组的游戏,是幼儿通过()A限制感觉输入B语言和认知策略C改变目标来转换心情D情绪认知能力

3.认知失调是指一个人的行为与自己先前一贯的对自我的认知(而且通常是正面的、积极的自我)产生分歧，从一个认知推断出另一个对立的认知时而产生的不舒适感、不愉快的情绪。根据上述定义，下列不属于认知失调的是( )。A．一个平日吸很多烟，又相信吸烟可能导致患肺癌的人，心里很矛盾B．你很不喜欢上司夸夸其谈，但为了怕他报复而恭维他C．你很想戒掉烟瘾，但当好朋友给你香烟的时候你又抽了一支D．你认为遇到困难的时候朋友应该慷慨解囊，但现在你处于困难时期，最要好的朋友却拒绝借给你钱

4.自知力是指A、对所服用药物的认知能力B、对既往身体状况的认知能力C、对躯体疾病的认知能力D、对未来身体状况的认知能力E、对自身精神状况的认知能力

更多“如果一个认知与另一个认知相对立，即从一个认知能推断出另一个对立的认知，这两个认知的关系就叫做（）。”相关问题

  • 第1题：

    认知失调指一个人的行为与自己先前一贯的对自我的认知(而且通常是正面的、积极的自我产生分歧，从一个认知推断出另一个对立的认知时而产生的不舒适感、不愉快的情绪。下列属于认知失调的是（ ）。


    正确答案：A
    本题应把握住自己的行为与对自己的认知不符，由此可削断只有A项属于认知失调。

  • 第2题：

    根据加涅的学习目标分类理论，能将新事物的一个特征与另一个特征、一个符号与另一个符号加以区分的能力是（ ）。

    A.言语信息
    B.认知策略
    C.智慧技能
    D.动作技能

    答案：C
    解析：
    A项言语信息是指有关事物的名称、时间、地点、定义及特征等方面的事实性信息的学习。B项认知策略是指调控自己的注意、学习、记忆及思维等内部心理过程的技能的学习。D项动作技能是指通过身体动作的质量的不断改善而形成整体动作模式的学习。C项智慧技能是指运用符号或概念与环境交互作用的能力的学习，包括五个小类，即辨别学习、具体概念学习、定义性概念学习、规则学习及高级规则学习。其中，辨别学习是指学会识别多种刺激的异同并对之做出不同的反应。本题中能将新事物的一个特征与另一个特征、一个符号与另一个符号加以区分的学习是一种辨别学习．属于智慧技能。

  • 第3题：

    关于学生的认知能力，下列说法正确的是()。

    A:认知能力包括三个因素：认知结构、认知过程和认知模式
    B:认知模式是由个人的归纳事物模式、信念及价值系统组成
    C:认知过程包括自我评估、思考、推理、问题分析及资料整理等
    D:外显行为不是认知能力的组成元素

    答案：C
    解析：
    考点：学生的认知能力。

  • 第4题：

    一个认知测评或训练任务只对应一种认知能力。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    衡量一个领导者对不协调因素认知能力的高低，不仅要看其认知的速度、深度和广度，更要看其认知的准确程度。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    专业技术人员对专业技术岗位角色认知能力包括对角色规范的认知能力和（）

    • A、对角色评价的认知能力
    • B、对角色管理的认知能力
    • C、对角色区辨的认知能力
    • D、对角色测评的认知能力

    正确答案:A

  • 第7题：

    教师的心理品质主要包括（）

    • A、心理过程与个性心理特征；
    • B、心理过程与认知能力；
    • C、认知能力与人格特征；
    • D、认知能力与教学风格。

    正确答案:C

  • 第8题：

    （）指对自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认知，以及对社会关系和对集体组织间关系的认知，与认知能力的发展相适应。


    正确答案:社会性认知

  • 第9题：

    除了与母亲的教养方式有关外，依恋类型的另一个相关因素是婴儿的（）

    • A、外表
    • B、气质
    • C、认知水平
    • D、语言能力

    正确答案:B

  • 第10题：

    单选题
    冲突的基本过程是（）
    A

    潜在对立、僵持阶段、行为阶段、结果阶段

    B

    僵持阶段、认知与个人介入、行为阶段、结果阶段

    C

    潜在对立、认知与个人介入、僵持阶段、结果阶段

    D

    潜在对立、认知与个人介入、行为阶段、结果阶段


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    如果一个认知与另一个认知相对立，即从一个认知能推断出另一个对立的认知，这两个认知的关系就叫做（）。

    正确答案： 失调
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    对自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认知，以及对社会关系和对集体组织间关系的认知，与个体的认知能力发展相对应的是（　）。
    A

    社会认知

    B

    社会体验

    C

    社会性交往

    D

    人际认知


    正确答案： D
    解析： 专家解析：题干为社会认知的定义。

  • 第13题：

    冲突的基本过程是( )

    A．潜在对立、僵持阶段、行为阶段、结果阶段

    B．僵持阶段、认知与个人介入、行为阶段、结果阶段

    C．潜在对立、认知与个人介入、僵持阶段、结果阶段

    D．潜在对立、认知与个人介入、行为阶段、结果阶段

    E．认知与个人介入、僵持阶段、发展阶段、结果阶段


    正确答案：D

  • 第14题：

    关于能力测试的说法，错误的是（ ）。

    A.能力测试可以划分为认知能力测试和运动与身体能力测试两种类型
    B.认知能力测试可以划分为一般认知能力测试和特殊认知能力测试
    C.一般认知能力测试即通常所说的情商测试
    D.数学能力属于一般认知能力

    答案：C
    解析：
    认知能力测试有两种类型，一种是一般认知能力测试，另一种是特殊认知能力测试。其中，一般认知能力测试即通常所说的智力测试或智商测试．它所要测量的不是一个人的某种单一特质，而是同时测量一个人的多种能力，如记忆能力、口头表达能力以及数学能力等。

  • 第15题：

    如果一个认知与另一个认知相对立，即从一个认知能推断出另一个对立的认知，这两个认知的关系就叫做（）。
    失调
    略

  • 第16题：

    冲突的基本过程是（）

    • A、潜在对立、僵持阶段、行为阶段、结果阶段
    • B、僵持阶段、认知与个人介入、行为阶段、结果阶段
    • C、潜在对立、认知与个人介入、僵持阶段、结果阶段
    • D、潜在对立、认知与个人介入、行为阶段、结果阶段

    正确答案:D

  • 第17题：

    场依存性与场独立性属于（）

    • A、认知策略范畴
    • B、认知风格范畴
    • C、认知能力范畴
    • D、认知过程范畴

    正确答案:B

  • 第18题：

    认知相互理论认为，不承认一般认知能力之外还存在一个特殊的语言能力，认为所谓的“语言能力”来源于认知发展的相互作用论。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    “今天外边下雨”和“我有一把雨伞”的认知关系是属于哪种认知关系？（）

    • A、认知无关
    • B、认知协调
    • C、认知对立
    • D、认知失调

    正确答案:B

  • 第20题：

    对自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认知，以及对社会关系和对集体组织间关系的认知，与个体的认知能力发展相对应的是（　）。

    • A、社会认知
    • B、社会体验
    • C、社会性交往
    • D、人际认知

    正确答案:A

  • 第21题：

    单选题
    与个体的认知能力发展相对应的，对自己和他人的观点、情绪、思想、动机以及社会关系和集体组织间关系的认知是(    )
    A

    社会认知

    B

    社会体验

    C

    社会性交往

    D

    人际认知


    正确答案： D
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    “今天外边下雨”和“我有一把雨伞”的认知关系是属于哪种认知关系？（）
    A

    认知无关

    B

    认知协调

    C

    认知对立

    D

    认知失调


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    元认知在学生认知能力发展中的作用有（）。
    A

    元认知是学生智力开发的新突破口

    B

    元认知能促使学生学会高效率

    C

    元认知能极大的增强学生的主体意识

    D

    元认知能大大提高学习成绩


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    填空题
    （）指对自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认知，以及对社会关系和对集体组织间关系的认知，与认知能力的发展相适应。

    正确答案： 社会性认知
    解析： 暂无解析

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