个体为了实现当科学家的梦想,坚持勤奋学习,体现了希望的()
第1题:
第2题:
第3题:
一个人为了实现当科学家的梦想,坚持勤奋学习,体现了希望的()
A认知性
B行为性
C依附性
D情景性
第4题:
个体为了实现当科学家的梦想,坚持勤奋学习,体现了希望的()
A认知性
B行为性
C依附性
D情景性
第5题:
希望自己在某方面能吸引别人,体现了希望的()
A情感特征
B行为特征
C认知特征
D情景特征
第6题:
在下面选项中,()体现了通知的性能和用途。
第7题:
问题的解决是通过内在心理加工实现的,这体现了问题解决的( )
第8题:
情感性
情景性
依附性
认知性
第9题:
认知性
行为性
依附性
情景性
第10题:
情感性
依附性
时空性
行为性
情景性
第11题:
认知性
行为性
依附性
情景性
第12题:
情感性
情景性
时空性
依附性
认知性<br />
第13题:
第14题:
第15题:
某人为了实现当一名作家的梦想而坚持勤学苦练,体现了希望的()
A行为特征
B依附特征
C认知特征
D情景特征
第16题:
德佛特及马妥琦尔认为希望的特征包括()
A情感性
B情景性
C时空性
D依附性
E认知性
第17题:
儿童处于个体消费的依赖期,这就决定了儿童消费行为的()。
第18题:
问题解决是通过内在的心理加工实现的,这体现了问题解决的()
第19题:
行为特征
依附特征
认知特征
情景特征
第20题:
被动性
波动性
模糊性
情景性
第21题:
情感性
情景性
依附性
认知性
第22题:
情感性
情景性
时空性
依附性
认知性
第23题:
序列性
认知性
复杂性
目的性
第24题:
序列性
认知性
复杂性
目的性