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通识教育不同于中国古代及西方中世纪的博雅教育。

题目

通识教育不同于中国古代及西方中世纪的博雅教育。

相似考题

1.本讲认为,美国属于四种高等教育教学模式中的()。A、通识专业B、通识教育C、专业通识D、专业教育

2.现代通识教育鼓励个体藉着知识、智慧、善意与爱，在精神上摆脱物质的束缚，在生活中摆脱各种利害，不为物役，不以物喜，不以已悲，追求心灵的成长和人性内在的精神解放，在真正的学习和探究中，展现个体的潜能，体悟生命的意义，诠释生活的真谛，实现对功利的超拔，对自我的超越。 文字可以得出以下哪个结论？ A.通识教育是文化教育 B.通识教育是自由教育 C.通识教育是人生价值教育 D.通识教育是综合素质教育

3.通识教育一般理解为（ ）。A. 通识教育就是宽口径教育 B. 通识教育就是厚基础教育 C. 通识教育排斥职业教育 D. 通识教育不仅强调宽口径，而且重视不同学科知识的融会贯通

4.我国古代以及西方中世纪的博雅教育与诗梦运动的自由主义教育是同一种教育。

参考答案和解析
正确答案:正确
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  • 第1题：

    对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系，一般认为是（ ）。

    A. 通识教育与专业教育相互排斥
    B. 通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分
    C. 以专业教育为主，通识教育为辅
    D. 通识教育是专业教育的延伸与深化

    答案：D
    解析：

  • 第2题：

    设计教育包括（）教育。

    A专业

    B大众

    C通识

    D精英

    E民办


    A,C
    略

  • 第3题：

    西方批判性思维的教育，主要从（）两个方面来实现。

    • A、专门的课程教育
    • B、批判性思维被融合到各专业的教学之中
    • C、通识教育
    • D、文学教育

    正确答案:A,B

  • 第4题：

    （）教育是一种通识教育，其目的是为了培养具有高尚情操、有高深学问、高级思维，能自我激励、自我发展的人才，它是一种博雅教育，注重理智的培养和情感的陶冶，概括起来有三个明显特征：（），（），（）


    正确答案:通才；传授知识的基础性和经典性；教育内容的综合性和广泛性；教育形式的多样性和灵活性

  • 第5题：

    博雅教育


    正确答案: 起源于古希腊，是西方文化中最早的教育学说，是一种旨在解放思想、避免专门化和“准备生存”的教育。这种教育的目标不是培养未来的专家、技师、教授，而是培养能够自由的对新的变化的境遇独立做出正确判断的人。对于受教育者，它具有一种塑造心智的价值，一种与功利的或职业的考虑的价值。

  • 第6题：

    以下具有整合专业知识能力的是（）

    • A、知识教育
    • B、技术教育
    • C、通识教育
    • D、专业教育

    正确答案:C

  • 第7题：

    近代西方高等教育起源于中世纪大学。中世纪大学特点的是：（）。


    正确答案:自治性、宗教性、国际性、随意性

  • 第8题：

    （）是关于“做事”的教育，是解决“方法论”的教育，是追求“真”的教育。

    • A、通识教育
    • B、专才教育
    • C、科学教育
    • D、人文教育

    正确答案:C

  • 第9题：

    对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系，一般认为是（）。

    • A、通识教育与专业教育相互排斥
    • B、通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分
    • C、以专业教育为主，通识教育为辅
    • D、通识教育是专业教育的延伸与深化

    正确答案:D

  • 第10题：

    多选题
    西方批判性思维的教育，主要从（）两个方面来实现。
    A

    专门的课程教育

    B

    批判性思维被融合到各专业的教学之中

    C

    通识教育

    D

    文学教育


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    我国古代以及西方中世纪的博雅教育与诗梦运动的自由主义教育是同一种教育。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    （）教育是一种通识教育，其目的是为了培养具有高尚情操、有高深学问、高级思维，能自我激励、自我发展的人才，它是一种博雅教育，注重理智的培养和情感的陶冶，概括起来有三个明显特征：（），（），（）

    正确答案： 通才,传授知识的基础性和经典性,教育内容的综合性和广泛性,教育形式的多样性和灵活性
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    通识教育就是宽口径教育。


    答案：错
    解析：

  • 第14题：

    通识学院的通识博雅工程不包括以下哪个活动？（）

    • A、博雅论坛
    • B、博雅沙龙
    • C、博雅演讲比赛
    • D、博雅知识大赛

    正确答案:C

  • 第15题：

    通识学院的3大工程不包括以下哪个工程？（）

    • A、博雅论坛
    • B、通识博雅工程
    • C、学长导航工程
    • D、导师领航工程

    正确答案:A

  • 第16题：

    大学教学是基于专业教学的通识教育。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    现代教育的主体是（）

    • A、知识教育
    • B、技术教育
    • C、通识教育
    • D、专业教育

    正确答案:D

  • 第18题：

    你对高校通识教育和专业教育的关系是如何认识的？你认为应该如何正确处理通识教育和专业教育的关系？


    正确答案:1.通识教育也称普通教育、自由教育。通识教育就是在大学阶段对学生进行共同科目课程的教育，其目的是使大学生具备基本思维能力、社会适应能力、价值判断能力。它强调了人的自主性，注重人的全面发展，力求协调教育过程中的博与专的关系。通识教育是指学生在整个教育过程中，首先作为人类的一个成员和一个公民所接受的那部分教育。通识教育的目标：有效的思考，思想的沟通，恰当的判断，分辨各种价值。
    专业教育与通识教育不同，是培养专门人才的教育，它的目的是通过系统的讲授某一学科专门知识，培养具有一定专业知识和专门技能的人才。专业教育主要通过分科教学来实施，为未来的职业做准备。
    2.通识教育与专业教育绝不是对立的，更多的人认为普通教育与专业教育有良好的互补性和相融性。
    通识教育内容的广泛性对学生整体素质的提升具有重要的作用。学科之间的交叉融合不仅仅扩大了学生的知识面，丰富了学生的思维能力和创造能力，同时增强了所学知识技能的迁移能力，其直接的表现就是综合素质的提升，而这也使学生能够较快地适应不同的工作和生活环境。
    专业教育强调高等教育要重视对学生进行某一学科、某一专业的专门知识与技能的训练。这两种教育培养出来的人才各有优缺点，总的来说，培养既有多方面知识基础和健全人格，又具有一定专长的人是当代高等教育发展的一个重要特点。
    3.通识教育与专业教育整合必然趋势，通识教育与专业教育整合即指将通识教育与专业教育有机结合，培养专业知识深厚，专业技能强，又具备远大眼光、通融识见、博雅精神和优美情感的全面自由和谐发展的高级人才，应做到人文精神与科学精神的统一、理智训练与专业技能的统一、学问修养与人格修养的统一。

  • 第19题：

    中世纪大学是近代西方高等教育的源头，在中世纪以及其后相当长的一个时期，西方的高等教育主要表现为（）。

    • A、人文教育
    • B、科学教育
    • C、通识教育
    • D、专才教育

    正确答案:A

  • 第20题：

    通识教育一般理解为（）。

    • A、通识教育就是宽口径教育
    • B、通识教育就是厚基础教育
    • C、通识教育排斥职业教育
    • D、通识教育不仅强调宽口径，而且重视不同学科知识的融会贯通

    正确答案:D

  • 第21题：

    通识教育主要来源于（）时期。

    • A、古希腊
    • B、中世纪
    • C、文艺复兴
    • D、启蒙运动

    正确答案:D

  • 第22题：

    判断题
    通识教育不同于中国古代及西方中世纪的博雅教育。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    通识教育主要来源于（）时期。
    A

    古希腊

    B

    中世纪

    C

    文艺复兴

    D

    启蒙运动


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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