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在美国还出现了一种融教师职前培养，在职进修和学校改革为一体的教师教育模式，也就是所谓的（）

题目

在美国还出现了一种融教师职前培养，在职进修和学校改革为一体的教师教育模式，也就是所谓的（）

相似考题

1.美国幼儿园教师的培训主要是分职前教育和()。A、职前培训B、专家指导C、在职教师培训D、园本教研

2.学前教师职前培养机构有技术学校、大学和培训学校的国家是()。A、美国B、德国C、英国D、俄罗斯

3.下列不属于综合实践活动课程指导教师发展的基本策略的是()。A.教师以校为本的发展策略B.教师的课程行动研究C.教师的自主发展D.教师的职前培养

4.我国职前幼儿教师培养体系指______________。A、中等和高等幼儿教师教育B、中等幼儿教师教育C、高等幼儿教师教育D、幼儿教师继续教育

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  • 第1题：

    英国1972年发表的“詹姆斯报告”——《教师的教育与培训》，将教师教育划分为三个连续的阶段，即( )

    A、个人教育阶段

    B、职前教育和指导阶段

    C、在职进修阶段

    D、自修阶段


    正确答案：ABC

  • 第2题：

    教师素养主要是依靠后天培养和训练形成的。现代社会,教师素养提高的主要形式有()。

    A.职前教育

    B.工作锻炼

    C.职后培训

    D.校本教师进修


    答案：A、B、C、D
    解析：教师素养提高的主要形式有：①加强学习，更新教师的观念。更新观念是老师素质提高的首要任务。教师应加强学习党的教育理论，透彻理解并掌握党的教育思想，树立正确的教育观、人才观、质量观；②加强职业道德教育，增强教师的责任感。作为教师，应树立崇高的职业理想，要意识到自己的社会职责和义务，努力把学生培养成为德智体等诸方面全面发展的社会主义新人。③加强师资培训工作，提高教师的业务素质。作为一名合格的教师，必须具有胜任本专业教学工作的业务素质。进行职前教育和职后培训，在工作锻炼中提高教师的专业知识水平和教学技能；④加强教育科研和教师进修，提高教师的理论与实践水平。

  • 第3题：

    中共中央国务院关于《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中提出,全面开展高等学校教师教学能力提升培训,重点面向新入职教师和青年教师,为高等学校培养人才培育生力军。()

    此题为判断题(对，错)。


    答案：正确

  • 第4题：

    学校本位模式就是综合大学、教育学院与学区或中小学合作建立的一种培训学校，目的在于使在职教师有机会参加进修、提升专业素质，同时又帮助完善师范教育的职前培养。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    1989年，法国颁布<教育方针法>，规定初等学校教师的职前培养和在职进修由（）承担。


    正确答案:大学师范学院

  • 第6题：

    我国高校教师培养的途径有（）。

    • A、在职进修
    • B、脱产学习
    • C、社会实践
    • D、学术交流

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    通过对话、协作等方式，从他人那里获取有价值的信息来提升自己的专业水平、丰富彼此的思想，使教师们在互补中成长的有效途径是（）。

    • A、职前培养
    • B、在职进修
    • C、观摩学习
    • D、合作互助

    正确答案:D

  • 第8题：

    我国高校教师培养有四条基本途径，分别是：在职进修、（）、实践锻炼和（）


    正确答案:脱产学习；学术交流

  • 第9题：

    单选题
    教师培养是一种专业性学历教育，它属于（）
    A

    教师在职教育

    B

    教师职后教育

    C

    教师职前教育

    D

    教师学历教育


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    从主要发达国家的情况看，教师在职进修的内容呈现出的发展趋势主要包括（）。
    A

    教师在职进修的内容日益全面化

    B

    教师在职进修的内容逐步丰富、完善

    C

    教师在职进修的内容日益单一化

    D

    教师在职进修的内容日益科学化


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    1989年，法国颁布，规定初等学校教师的职前培养和在职进修由（）承担。

    正确答案： 大学师范学院
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    通过对话、协作等方式，从他人那里获取有价值的信息来提升自己的专业水平、丰富彼此的思想，使教师们在互补中成长的有效途径是（）。
    A

    职前培养

    B

    在职进修

    C

    观摩学习

    D

    合作互助


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    “师范教育不再被认为只是教师的一种职前教育，而是一个包括职前培养、实习试用、职后培训三位一体的教育体系”体现了师范教育的何种趋势()

    A、专业化

    B、终身化

    C、开放化

    D、综合化


    参考答案：B

  • 第14题：

    要求教师具有较强的自我发展的愿望、意识和自学能力，由外部监控变为自我监控。这反映了教师综合实践活动课程指导教师发展的()策略要求。

    A、教师的自主发展

    B、教师的职前培养

    C、教师以校为本的发展策略

    D、教师的课程行动研究


    参考答案：A

  • 第15题：

    教师培养是一种专业性学历教育，它属于（）

    A教师在职教育

    B教师职后教育

    C教师职前教育

    D教师学历教育


    C
    略

  • 第16题：

    教师教育主要指教师在职前培养阶段所接受的教育。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    从主要发达国家的情况看，教师在职进修的内容呈现出的发展趋势主要包括（）。

    • A、教师在职进修的内容日益全面化
    • B、教师在职进修的内容逐步丰富、完善
    • C、教师在职进修的内容日益单一化
    • D、教师在职进修的内容日益科学化

    正确答案:A,B,D

  • 第18题：

    在30年代末形成的师范教育体系中师范学校（）

    • A、学制期限4年，负责培养中学8～10级和师范学校教师
    • B、学习期限3年，负责培养初等学校教师
    • C、学制期限2年，负责培养中学5～7级的教师
    • D、学制期限6年，负责培养高等学校教师

    正确答案:B

  • 第19题：

    教师通过参加专题培训班、助教进修班、研究生课程班等方式，不断追求新知，掌握新的教育教学知识和技能，做到与时俱进。这种教师专业发展途径属于（）。

    • A、职前培养
    • B、在职进修
    • C、观摩学习
    • D、合作互助

    正确答案:B

  • 第20题：

    教师培养，指的是专门机构为各级各类学校教师的补充和新老交替而进行的一种专业性的（）。 

    • A、 职后学历教育
    • B、 研究生教育
    • C、 师范教育
    • D、 职前学历教育

    正确答案:D

  • 第21题：

    填空题
    在美国还出现了一种融教师职前培养，在职进修和学校改革为一体的教师教育模式，也就是所谓的（）

    正确答案： 专业发展学校
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    1989年，法国颁布《（）》，规定初等学校教师的职前培养和在职进修由大学师范学院承担。

    正确答案： 教育方针法
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教师通过参加专题培训班、助教进修班、研究生课程班等方式，不断追求新知，掌握新的教育教学知识和技能，做到与时俱进。这种教师专业发展途径属于（）。
    A

    职前培养

    B

    在职进修

    C

    观摩学习

    D

    合作互助


    正确答案： D
    解析： 参加专题培训班、助教进修班及研究生课程班等，都是教师在职进修的具体形式。

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