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指导学生掌握艺术创造的知识和技能，形成艺术气质艺术思维，特别是艺术的（），则是美育的至高境界。

题目

指导学生掌握艺术创造的知识和技能，形成艺术气质艺术思维，特别是艺术的（），则是美育的至高境界。

相似考题

1.艺术的存在方式是()A.艺术创造→艺术接受→艺术品B.艺术品→艺术接受→艺术创造C.艺术接受→艺术品→艺术创造D.艺术创造→艺术品→艺术接受

2.幼儿园艺术教育的主要目标是（）。A．发展幼儿的艺术技能 B．培养幼儿的艺术感受和表达能力 C．丰富幼儿的艺术知识 D．拓展幼儿的逻辑思维能力

3.艺术创造最主要的是创造（）A艺术境界B艺术形式C艺术情感D艺术意象

4.艺术教育是以艺术品为媒介和主要手段进行的教育，其范围包括()。A、艺术知识教育B、艺术技能教育C、艺术审美教育D、艺术行为教育

更多“指导学生掌握艺术创造的知识和技能，形成艺术气质艺术思维，特别是艺术的（），则是美育的至高境界。”相关问题

  • 第1题：

    艺术教育的内容包括（）

    A艺术知识教育

    B审美教育

    C艺术创造教育

    D艺术欣赏教育

    E智育


    A,C,D
    略

  • 第2题：

    下列符合马克思关于艺术特征和功能的论述的是（）

    A意象想象和幻想在艺术思维中有重要作用

    B艺术生产所创造的对象有其目的性

    C神话是人类童年时期的艺术瑰宝

    D艺术对世界的掌握，是思维到实践的完整的、全面的统一

    E希腊神话有其产生和发展的社会土壤


    A,B,C,D,E
    略

  • 第3题：

    艺术家就是指（），通过自己的创造性劳动来满足人们的精神需要的劳动者总称。

    • A、具有艺术才能
    • B、掌握相应艺术技能
    • C、专门从事艺术创作
    • D、具有丰富情感

    正确答案:A,B,C

  • 第4题：

    在艺术设计过程中，艺术能够创造性的为设计物提供美的理想、美的形式和审美价值，技术则是实现艺术的创造，实现艺术理想的（）和保障。


    正确答案:基础

  • 第5题：

    设计师首先需要掌握艺术与设计的知识技能，这是所有设计师必须具备的首要条件，包括（）、专业设计技能及与设计相关的理论知识

    • A、造型基础技能
    • B、艺术造型训练
    • C、艺术造型技能
    • D、广告设计知识

    正确答案:A

  • 第6题：

    抽象艺术和生命境界的关系是什么（）

    • A、抽象艺术包含生命境界
    • B、抽象艺术就是一种生命境界
    • C、抽象艺术反映了生命境界
    • D、抽象艺术是生命境界的重要组成部分

    正确答案:B

  • 第7题：

    多选题
    马克思在《政治经济学·导言》中关于人类头脑掌握世界的方式的论述，说明（）。
    A

    艺术与理论有不同之处

    B

    艺术思维与理论思维完全相同

    C

    艺术思维不同于理论思维

    D

    艺术是人类掌握世界的一种方式

    E

    艺术不是从人类整体上掌握世界的方式


    正确答案： E,B
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    艺术语言更重要的作用是（）
    A

    创造艺术形象

    B

    形成艺术风格

    C

    形成艺术思潮

    D

    形成艺术流派


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    艺术创造最主要的是创造（）
    A

    艺术境界

    B

    艺术形式

    C

    艺术情感

    D

    艺术意象


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    抽象艺术和生命境界的关系是什么（）
    A

    抽象艺术包含生命境界

    B

    抽象艺术就是一种生命境界

    C

    抽象艺术反映了生命境界

    D

    抽象艺术是生命境界的重要组成部分


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    艺术家就是指（），通过自己的创造性劳动来满足人们的精神需要的劳动者总称。
    A

    具有艺术才能

    B

    掌握相应艺术技能

    C

    专门从事艺术创作

    D

    具有丰富情感


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    幼儿美育旨在培养幼儿的艺术技能和掌握相关的知识为主。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    艺术教育包括艺术知识教育、艺术技能教育和（）教育。
    艺术审美
    略

  • 第14题：

    艺术创作中，激发艺术家的意象思维，艺术意象创造的最初动力是（）。

    • A、创作动机
    • B、艺术敏感
    • C、创作灵感
    • D、艺术想象

    正确答案:B

  • 第15题：

    诗歌开展形象思维，创造艺术形象和艺术情境的主要手段是（）。


    正确答案:想象

  • 第16题：

    吴文英词通过奇特的艺术想象和联想，创造出（）的艺术境界。


    正确答案:如梦如幻

  • 第17题：

    美育是艺术特长生的专业技能训练，和普通的学生没有多大关系


    正确答案:错误

  • 第18题：

    艺术语言更重要的作用是（）

    • A、创造艺术形象
    • B、形成艺术风格
    • C、形成艺术思潮
    • D、形成艺术流派

    正确答案:A

  • 第19题：

    单选题
    艺术创作中，激发艺术家的意象思维，艺术意象创造的最初动力是（）。
    A

    创作动机

    B

    艺术敏感

    C

    创作灵感

    D

    艺术想象


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    填空题
    艺术教育包括艺术知识教育、艺术技能教育和（）教育。

    正确答案： 艺术审美
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    指导学生掌握艺术创造的知识和技能，形成艺术气质艺术思维，特别是艺术的（），则是美育的至高境界。

    正确答案： 独创性和个人特征
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    在艺术设计过程中，艺术能够创造性的为设计物提供美的理想、美的形式和审美价值，技术则是实现艺术的创造，实现艺术理想的（）和保障。

    正确答案： 基础
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    吴文英词通过奇特的艺术想象和联想，创造出（）的艺术境界。

    正确答案： 如梦如幻
    解析： 暂无解析

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