教师的专业素养是一个多种要素综合在一起的统一体,其基本要素主要包括()
第1题:
下面哪个不属于教师专业结构的构成要素()。
第2题:
教师的专业结构构成要素( )。
第3题:
()指教师在教育活动中表现出来的兴趣、情感、态度、信念、价值观、自我意识等独特的情意特征和专业道德修养。
第4题:
教师的专业精神素养包括()
第5题:
幼儿教师的专业素养结构主要包括()、专业知识、()和良好的专业精神和()。
第6题:
一个成功的教师应该具备()专业素质。
第7题:
高校教师成功地从事教育教学与科研工作所应具备的人格特征是指()
第8题:
教师专业能力
教师专业知识
教师职业道德
教师专业精神
师专业态度
第9题:
专业道德
专业理想
专业情操
专业人格
专业自我
第10题:
专业知识
专业精神
专业信仰
专业人格
第11题:
专业才能素养
专业知识索养
专业精神素养
专业自我素养
第12题:
教师专业能力
教师专业知识
教师职业道德
教师专业精神
教师专业态度
第13题:
教师的专业结构构成要素是()。
第14题:
教师人格包含哪些内容()
第15题:
子曰:“爱之,能勿劳乎?忠焉,能无诲乎?”这说明教师要具备很高的()
第16题:
教师专业结构的构成要素有:()。
第17题:
从事高校某种专业所需要的特定的思想信念与品质是指()
第18题:
精通所教学科的基础性知识和技能属于教师的()。
第19题:
专业才能素养
专业精神素养
专业知识素养
专业白我素养
第20题:
第21题:
教师专业能力
教师专业知识
教师职业道德
教师专业精神
教师专业态度
第22题:
专业知识、专业能力、专业作风、专业精神
专业思想、专业能力、专业作风、专业精神
专业知识、专业能力、专业纪律、专业精神
专业知识、专业能力、专业作风、专业品质
第23题:
专业知识
专业精神
专业信仰
专业人格