家长对子女的较高的期望,本身就带有一种“隐蔽的强化作用”,它通过子女的知觉和投射两种心理机制,使他们或在自觉意识的水平上,或在自发无意识的水平上受到良好的激励。
第1题:
此题为判断题(对,错)。
第2题:
第3题:
家庭环境对子女心理健康水平、人格发展有着极其重要的影响和作用,是个体心理健康发展的基石。
A对
B错
第4题:
家长对孩子的期望分哪几种水平?()
第5题:
家长的期望对子女的教育有什么影响?如何发挥期望的积极作用?
第6题:
家长对子女的期望,是家庭情感教育中隐性内容,对子女身心健康发展明显的导向作用,并能产生()效应。
第7题:
亲子关系中最主要的问题是()
第8题:
对
错
第9题:
较高水平
过高水平
过低水平
较低水平
第10题:
否认
压抑
投射
反向作用
第11题:
第12题:
有意识地
自觉地
自然地
主动地
第13题:
A.凡是要求子女做到的,家长应该率先垂范
B.家长应该养成良好的行为习惯
C.对孩子不管不问
D.严格要求自己,自觉检点言行
第14题:
第15题:
在家庭教育中,家长应坚持以正确的价值观对子女的身心发展施加影响,正确引导,使他们朝社会与家庭期望的目标成长。
第16题:
父母对子女的期望水平越高,则子女对自己的学习成就的愿望越强烈,其学业成绩也普遍提高。
第17题:
()是一种复合情绪,它是在自我意识基础上因欲望不能满足或在自我受到威胁的知觉中产生的。
第18题:
家庭环境对子女心理健康水平、人格发展有着极其重要的影响和作用,是个体心理健康发展的基石。
第19题:
一个母亲无意识中潜藏若对养育子女的厌恶感情、但在她行为上却表现出对于子女的过分关心和保护,这是()。
第20题:
第21题:
意识对个体身心系统具有统合、管理和调控作用
意识是一种知觉
意识是一种心理状态,可分为感觉、知觉、记忆、思维等不同层次和水平
意识包括感觉、知觉、记忆、思维等
意识就是对外部事物或现象的觉察
第22题:
第23题:
意识是一种知觉
意识包括感觉、知觉、记忆、思维等
意识是一种心理状态,可分为感觉、知觉、记忆、思维等不同层次和水平
意识对个体身心系统具有统合、管理和调控作用
意识就是对外部事物或现象的觉察