矫正教育者的专业化发展包括教师型和研究型两个方面。

第1题：

第2题：

教师专业化发展的核心问题是（）。

A园本教研

B教师职业的专业化

C教师专业发展学校

D在职培训

B
略

第3题：

矫正教育的要素包括（）。

• A、 矫正教育法规
• B、 矫正教育者
• C、 矫正教育对象
• D、 矫正教育手段
• E、 矫正教育影响

正确答案:B,C,E

第4题：

简述矫正教育者个体专业化发展的途径。

正确答案: （1）司法警官专业教育；
（2）新手的入职辅导；
（3）在职培训和自我教育。

第5题：

学生观是教育者对学生的基本认识和基本态度，主要包括教育者对受教育者的权利、地位及其发展规律的看法。学生观是教师对学生采取何种态度与方法的出发点和依据。

正确答案:正确

第6题：

矫正教育者个体专业化发展的内涵包括哪些方面？

正确答案: （1）矫正教育专业理想的建立；
（2）矫正教育专业知识的拓展；
（3）矫正教育专业能力的发展；
（4）矫正教育专业自我的形成。

第7题：

对教师的评价应包括对教师教学的评价和对教师（）的评价两个方面。

正确答案:素质

第8题：

教师专业化培训和发展的基本理念包括回归生活理念、发展性教学理念和（）理念。

正确答案:生命化教学

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

“十一五”期间，中国矿业大学改革与事业发展的总体目标是：经过五年的努力，实现（），初步建成多科性、研究型的高水平大学，成为国家创新体系的重要节点，支撑和引领能源、矿业和区域经济发展具有不可替代性的创新人才培养、科学研究和技术创新基地。

• A、从研究型大学向综合型大学的转变
• B、从综合型大学向研究型大学的转变
• C、从研究教学型大学向研究型大学的转变
• D、从研究型大学向研究教学型大学的转变

正确答案:C

第15题：

教师专业发展途径主要包括（）

• A、树立自我专业发展意识，确立专业自我
• B、接受岗位培训，成为“技术熟练者”
• C、进行教学反思，成为“反思型实践者”
• D、开展校本教研，成为“研究型实践者”

正确答案:A,B,C,D

第16题：

矫正教育者专业化

正确答案:是指监狱、劳教人民警察应具备良好的法律意识、教育意识、改造意识，具备较高的教育人、改造人、挽救人的专业素质、职业道德和专业技能，成为胜任监所工作的专业人才。

第17题：

我们要走出中国教师的单打一，走进三合一，在学生发展的同时，实现教师的专业发展，由单科型老师走向（）老师。

• A、学者型
• B、学习型
• C、研究型
• D、复合型

正确答案:D

第18题：

人的发展包括（）和（）两个方面。人的身体的发展包括（）和（）两个方面。

正确答案:身体；心理；正常教育；体质增强

第19题：

教师专业化的必要性是指（）。

• A、教师专业化是世界教师教育的发展趋势和潮流
• B、教师专业化是实施科教兴国战略的需要
• C、教师专业化是为了教师自身发展的需要
• D、以上都不正确

正确答案:A,B

第20题：

开展行动研究是“研究型”教师成长的重要途径之一。行动研究的步骤主要包括（）。

• A、问题筛选
• B、理论筛选
• C、运用与反思
• D、观察和反思

正确答案:A,B,C

第21题：

第22题：

第23题：