问题:个别教育最重要的形式是()。A、心理矫治法B、感化法C、训诫法D、谈话法...
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问题:辅助教育的常用方法:宣传教育法、寓教于乐法、网络教育法、()。...
问题:兴起于北美的矫正模式始于()。A、1764年B、1870年C、1955年D、1980年...
问题:按照用途来说,书目属于()。...
问题:1995年《国务院关于进一步加强监狱管理和劳动教养工作的通知》中提出监狱工作的方针是()。A、 惩罚与改造相结合,以改造人为宗旨B、 改造第一,生产第二C、 教育、感化、挽救D、 教育与劳动相结合...
问题:日本对违法犯罪青少年进行教养的设施主要有()。...
问题:依据刑满释放人员具有的法律特征,刑满释放人员再犯罪可能成为()。A、累犯B、偶犯C、过失犯D、顽固犯...
问题:对矫正教育对象而言,教育()。A、 既是权利也是义务B、 是一种权利C、 是一种义务D、 是一种要求...
问题:整个矫正教育工作的出发点和归宿是()。A、 矫正教育目的B、 矫正教育对象C、 矫正教育任务D、 矫正教育影响...
问题:对矫正教育者心理素质的具体要求是()。A、稳定的情绪B、顽强的意志C、较强的控制能力D、健康的身体E、较高的学历...
问题:解除劳动教养人员...
问题:()的特点表现在行动和行为的多次重复,其实质意义在于重复中的养成作用。...
问题:课程作为教育术语最早出现于()。A、美国B、法国C、德国D、荷兰...
问题:提出“在社会化刑罚的执行应注意社会教育”主张的是()。A、刑事古典学派B、犯罪人类学派C、社会防卫学派D、犯罪社会学派...
问题:在教育刑理论的影响下,资产阶级学者提出监狱及其矫正制度的机能应包括()。A、对受刑人改过迁善的机能B、对社会法益的防护机能C、预防犯罪的机能D、惩罚机能E、威吓机能...
问题:再社会化的基本类型包括()。A、主动再社会化B、强制在社会化C、目标再社会化D、方式再社会化E、手段再社会化...
问题:隐性课程这一概念的首创者是()。A、夸美纽斯B、斐斯泰洛齐C、杜威D、杰克逊...
问题:我国学者()主编的《罪犯改造质量评估》是国内第一本关于罪犯改造质量评价的研究著作。...
问题:贯彻理论联系实际原则的基本要求是()。A、加强理论教育B、理论教育要从实际出发C、理论教育与解决实际问题相结合D、理论教育要与社会实践相结合E、理论教育要实事求是...
问题:教育机智体现的是矫正教育者工作的()。A、创造性B、示范性C、复杂性D、法制性...