矫正教育个别化
第1题:
A、接纳
B、可塑性
C、个别化
D、监管
第2题:
第3题:
第4题:
教育上的个别化主要表现为对罪犯的个别教育和()上。
第5题:
矫正教育方法具体包括()。
第6题:
矫正教育者专业化
第7题:
矫正社会工作的价值理念包括()。
第8题:
个别化教育计划
第9题:
具有声势大、威力强、正规、严肃特点的教育方法是()。
第10题:
第11题:
接纳
可塑性
公平
个别化
多样化
第12题:
第13题:
教育矫正的形式主要有( )。
A.集体教育
B.个别谈话教育
C.心理咨询教育
D.劳动改造教育
E.社会志愿者帮教培训
第14题:
第15题:
第16题:
矫正教育个别化倾向的制度基础是()。
第17题:
需要解决矫正教育对象的个别、特殊问题时一般采用()。
第18题:
监狱矫正教育的核心环节是()。
第19题:
随班就读学生的个别化教育支持,“个别”是指(),“支持”是指()。
第20题:
个别化教育
第21题:
对社区矫正对象的个别谈话教育应当多长时间进行一次?在什么情况下应及时进行个别谈话教育?
第22题:
普遍化
个别化
可塑性
区别对待
第23题:
接纳
可塑性
个别化
监督