内化心理操作利用事物的形象、表象或象征符号在意识上进行操作
第1题:
儿童将已获得的感知运动图式内化为表象系统,并具有了符号功能,开始能够运用语言或符号来代表经历的事物。这属于皮亚杰关于儿童心理发展的( )。
A.形式运算阶段
B.具体运算阶段
C.前运算阶段
D.感知运算阶段
第2题:
第3题:
第4题:
具体形象思维是一种依靠事物或情景的表象及表象的联想进行的思维活动。
第5题:
在表象思维的过程中,儿童主要运用符号(包括语言符号和象征符号)的象征功能和替代作用,在头脑中将事物和()。
第6题:
以人脑中对事物的具体形象(表象)为支柱来解决问题的思维是()。
第7题:
第8题:
形象
表象
象征符号
第9题:
叫心理旋转
叫表象的可操作性
使表象可以成为想象的素材
就是一种形象思维的过程
第10题:
对
错
第11题:
表象是人们在头脑中出现的关于事物的形象
表象的特征有直观性、新颖性、概括性
表象一般具有可操作性
表象为概念的形成提供了感性的基础
表象能够促进问题解决
第12题:
表象是对头脑中已有的形象进行加工改造,形成新形象的过程。
表象能够促进问题解决和决策。
表象往往不如知觉完整和稳定。
表象能够承接各种施加于它们的心理操作,如“心理旋转”等。
第13题:
表象的形象可以在我们的头脑中放大、缩小或翻转,这种特性称为表象的( )。
A.直观形象性
B.联想性
C.可操作性
D.创造性
第14题:
第15题:
具体形象思维是指依靠事物或情景的表象及表象的联想进行思维活动。
第16题:
内化心理操作利用事物的哪些因素在心理上进行操作?()
第17题:
在心理学中表象称为()也叫(),当强调的是事物形象在心理活动中的再现时,又叫做意象或()或表征。
第18题:
表象的可操作性可以通过实验加以证明,如库珀和谢帕德所做的()
第19题:
对
错
第20题:
直观形象性
联想性
可操作性
创造性
第21题:
表象操作实验
心理操作实验
心理旋转实验
表象运动实验
第22题:
第23题:
动作思维
形象思维
逻辑思维
操作思维