将“强化作用”界定为“在某类行为出现时加以称赞或对之微笑”,这是什么定义?()
第1题:
A.对其他行为的差别强化
B. 前提控制
C. 对低反应率的差别强化
D. 对替代行为的差别强化
第2题:
循环盘点法是将物资逐区、逐类、分批、分期、分库连续盘点,或者在某类物资达到最大存量时,即加以盘点。
此题为判断题(对,错)。
第3题:
第4题:
()是指对管理者所期望的、符合组织目标的行为及时加以肯定或奖励,从而导致行为的延续和加强。
第5题:
循环盘点法是将物资逐区、逐类、分批、分期、分库连续盘点,或者在某类物资达到最大存量时,即加以盘点。
第6题:
给予微笑、赞扬、奖品,允许参加个体所喜爱的活动等,都是在对希望个体学会的某种行为或个性品质进行()。
第7题:
通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向,这是()。
第8题:
有关自我强化的说法不正确的是()
第9题:
正强化
负强化
不强化
惩罚
第10题:
直接强化
间接强化
替代强化
自我强化
第11题:
直接强化
替代性强化
自我强化
特殊强化
第12题:
第13题:
A、正强化
B、泛化
C、惩罚
D、负强化
第14题:
观察学习指个体通过对他人行为和( )的观察,获得新的行为反应,或对已有行为加以修正。
A.需求
B.态度
C.动机
D.强化结果
第15题:
循环盘点法是将物资逐区、逐类、分批、分期、分库连续盘点,或者在某类物资达到最大存量时,即加以盘点。
A对
B错
第16题:
有些物品不需要学习就对客体的行为产生强大作用,这是( )
第17题:
观察者事先确定观察目的,选择某种或某类事件作为观察目标,当该类事件一出现时即进行观察记录的方法是()。
第18题:
幼儿看到榜样攻击行为受到奖励时,就倾向于模仿这类行为;当看到榜样行为受到抑制时,就抑制这种行为的发生,这是()在发生作用。
第19题:
在强化理论中,奖励那些组织上需要的行为,从而加强这种行为,这是()。
第20题:
有关自我强化的说法不正确的是()
第21题:
概念性定义
操作的操作性定义
实验的操作性定义
测量的操作性定义
第22题:
是指个体进行的自我称赞或自我责备行为
自我强化体现了刺,激_反应之间的联系
可用于解释人类的道德行为
体现了个体一情景交互作用的结果
行为受环境因素和行为结果的综合影响
第23题:
时间取样观察法
事件取样观察法
行为核查
情景观察法