区域教育评价
第1题:
第2题:
区域教育评价
是对某区域的教育功效给予价值判断,有广义狭义之分。狭义的区域教育评价是对某行政区域的教育功效给予价值判断广义的区域教育评价是对某非行政区域的教育功效给予价值判断。
略
第3题:
广义的学前教育评价包括()。
第4题:
教育评价的类型按评价范围分为()。
第5题:
根据评价机构的稳定性,区域教育评价组织机构有()和()。
第6题:
开展区域教育评价有何意义?
第7题:
关于教育评价和高等教育评价的关系,叙述正确的是()。
第8题:
真评价、准评价、伪评价
宏观教育评价、中观教育评价、微观教育评价
内部评价、外部评价
终结性评价、形成性评价、诊断性评价
第9题:
第10题:
学前教育目标评价
学前教育课程评价
学前教育内容评价
学前教育方法评价
第11题:
对学生评价、对教师评价、对教育活动内容评价、对教育活动目标评价
对教师-学生关系评价、对教育活动过程评价、对教育活动目标评价
对教育活动目标评价、对教育活动过程评价、对教育活动结果评价
对教育活动目标评价、对教师-学生关系评价、对教育活动开展评价
第12题:
宏观教育评价
主观教育评价
中观教育评价
微观教育评价
第13题:
第14题:
简述区域教育评价的意义。
第一,开展区域教育评价有利于完善教育评价理论,丰富其方法。
第二,可以促进地方政府和各方面力量重视教育,保证教育投入,改善办学条件。
第三,有利于区域教育各要素的统筹、协调和控制。
第四,有助于发挥协作优势,进一步加快我国实现“双基”的进度。
第五,有利于促进区域经济、社会等的良性发展。
略
第15题:
幼儿园教育活动评价的主要方面有()
第16题:
对区域教育的全面评价,以()为一个周期比较合适。对乡镇、学校教育的全面评价,以3年为一个周期比较合适。
第17题:
根据评价主体不同,区域教育评价组织机构有自评组织机构、()和社会评价组织机构。
第18题:
依据评价对象,高等教育的评价主要包括()。
第19题:
第20题:
真评价、准评价、伪评价
宏观教育评价、中观教育评价、微观教育评价
内部评价、外部评价
终结性评价、形成性评价、诊断性评价
第21题:
第22题:
第23题:
第24题: