由斯克里文提出的不受预定活动目标影响的评价模式被称之为()模式。
第1题:
A、司法式评价模式
B、目标游离模式
C、对手模式
D、应答模式
第2题:
A、斯克里文
B、斯塔克
C、泰勒
D、斯塔费尔比姆
第3题:
第4题:
第5题:
第6题:
斯塔弗比姆提出的评估模式是()
第7题:
美国学者斯克里文主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”,这种课程评价模式称为()。
第8题:
提出目标游离模式的是()
第9题:
目标游离模式
对手模式
应答模式
CIPP模式
第10题:
泰勒目标评价模型
斯里克里文目标游离评价模式
CIPP评价模式
第11题:
赫尔巴特
泰勒
斯克里温
布鲁纳
第12题:
斯塔克
斯塔弗尔比姆
斯克里文
泰勒
第13题:
A、斯克里文
B、斯塔克
C、泰勒
D、斯塔费尔比姆
第14题:
A、泰勒
B、斯克里文
C、斯塔弗尔比姆
D、加涅
第15题:
第16题:
第17题:
在课程评价上,强调目标的首要作用的代表及评价模式是()
第18题:
目标评价模式是由美国著名课程专家()提出
第19题:
“目标游离模式”是由()提出的
第20题:
目的游离评价模式是斯克里文提出来的目的完全游离的评价模式。
第21题:
对
错
第22题:
斯塔弗尔比姆
斯塔克
克拉斯沃尔
斯克里文
第23题:
关注课程计划实际的结果
坚持价值取向多元化
以对话为主要手段
采用共同建构的方法