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服饰美的美育作用主要体现在（）A、服饰美的美育有助于提高人对服饰的审美能力B、即使是病态的装扮也有助于形成良好的审美趣味C、有助于提高对人的美的审美能力D、有助于发现人的生命价值E、有助于人际关系和谐

题目

服饰美的美育作用主要体现在（）

  • A、服饰美的美育有助于提高人对服饰的审美能力
  • B、即使是病态的装扮也有助于形成良好的审美趣味
  • C、有助于提高对人的美的审美能力
  • D、有助于发现人的生命价值
  • E、有助于人际关系和谐
相似考题

1.课堂教学美育主要体现在艺术类课程的教学中。数学、物理、化学等课程,与美育并不相关。()此题为判断题(对，错)。

2.形式美教育在美育中的意义体现在()。A.培养审美形式感B.拓展审美的文化视野C.培养感知力D.运用形式美规律创造美

3.学校美育的基本任务是培养和提高学生（ ）。 A.感受美的能力 B.鉴赏美的能力 C.表现美的能力 D.创造美的能力

4.普通中学主要通过提高学生________的能力、培养学生鉴赏美的能力、形成学生创造美的能力等三个方面来实践美育的。

参考答案和解析
正确答案:A,C
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  • 第1题：

    普通中学主要通过提高学 生_ 的能力、培养学生鉴赏美的能力、形成学生创造美的能力等三个方面来实现美育的。


    答案：感受美,
    解析：

  • 第2题：

    服饰美的美育作用主要体现在（）

    A服饰美的美育有助于提高人对服饰的审美能力

    B即使是病态的装扮也有助于形成良好的审美趣味

    C有助于提高对人的美的审美能力

    D有助于发现人的生命价值

    E有助于人际关系和谐


    A,C
    略

  • 第3题：

    普通中学在美育方面的要求是提高学生感受美的能力、培养学生鉴赏美的能力、形成学生创造美的能力。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    科学美的美育作用是什么？


    正确答案:科学美的美育作用有：
    科学美是人类智慧的一种体现，科学美的美育有助于启迪人的智慧，激发人探索未知世界的热情，从而获得对真理的发现和审美享受。具体可表现为：
    （1）启迪人的智慧。科学的重要特征在于求真，不断地揭示宇宙的奥秘，不断地深入了解宇宙，是科学研究的重要任务。因此，科学美具有启迪的美育功能，它可以启迪人的智慧，激发人的创造热情，使人的思维活跃，促进人去探索自然与世界的奥秘，掌握真理，更全面地揭示客观规律。
    （2）激励人的奋斗精神。科学研究是十分艰苦的劳动，它需要人不断地打破前人的现成结论，勇敢地在未知世界中开拓。科学研究中这样敢于探索，勇于献身的精神，激励着人们勇于开拓，敢于为真理而献身，不断去探索未知，为人类造福。

  • 第5题：

    美育要培养学生（）。

    • A、感受美的能力
    • B、鉴赏美的能力
    • C、社交能力
    • D、创造美的能力

    正确答案:A,B,D

  • 第6题：

    健美操的艺术性主要体现在（）上。

    • A、健、力、美的特征
    • B、优美的舞姿
    • C、动感的旋律

    正确答案:A

  • 第7题：

    幼儿美育的重点在于培养幼儿（）

    • A、发现美、欣赏美的能力
    • B、创造关的技能
    • C、鉴赏美的能力
    • D、评价美的能力

    正确答案:A

  • 第8题：

    幼儿美育主要是要培养幼儿的（）。

    • A、感受美的能力
    • B、欣赏美的能力
    • C、表现美的能力
    • D、创造美的能力
    • E、健康的审美态度

    正确答案:A,C,D,E

  • 第9题：

    单选题
    对于美育的性质，教材的观点是（）
    A

    美育是艺术教育

    B

    美育是美的价值的教育

    C

    美育是情感教育

    D

    美育是生命教育


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    美育就是美的基本知识、美的理论的教育。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 我们认为，美充即审美教育，它是借助于自然美、社会美和艺术美的手段，以培养人的正确审美观和高尚的道德情操，提高人的审美能力，使人得到自由全面的发展为目标的一种特殊教育活动。

  • 第11题：

    单选题
    让学生（），既是美育的任务之一，也是美育的手段。
    A

    亲自参与美的创造

    B

    充分想象美的事物

    C

    学会识别美丑

    D

    敏锐地感受美


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    学前幼儿美育的重点在于培养儿童（）
    A

    发现美、欣赏美的能力

    B

    表现美的技能

    C

    鉴赏美的能力

    D

    评价美的能力


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    对于美育的性质，教材的观点是（）

    A美育是艺术教育

    B美育是美的价值的教育

    C美育是情感教育

    D美育是生命教育


    C
    略

  • 第14题：

    形体训练是进行艺术美育教育的过程，是获得形体美和（）以及美的表现的主要途径。


    正确答案:心理美

  • 第15题：

    美育要培养学生那些能力（）

    • A、感受美的能力
    • B、鉴赏美的能力
    • C、社交能力
    • D、创造美的能力

    正确答案:A,B,D

  • 第16题：

    体验美的能力是美育的任务之一。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    科学美的审美特征及其美育作用是什么？


    正确答案: 科学美是精神领域中的美，是现实中的自然美的反映。科学美所反映的主要是在科学的公式、方程、实验以及理论体系中的自然内在规律的美。科学美的审美特征是：
    （1）简洁性。简洁性要求以最少的符号、最简明的公式来表达一定知识总和的理论与规律，它并不意味着单一或单薄，而是具有丰富与深远的内涵。
    （2）对称性。对称性是指无论是物质的形成，还是物质的变化都严格按照对称、平衡、有序的规律进行。小至原子核外电子的分布，大至物质的组织结构都遵循着对称性原则。对称性不仅成为物质的组织结构原则，也是一种美的原则。
    （3）统一性。大千世界无论如何纷繁复杂、气象万千，都是统一于物质的。多样的统一既是万物存在的特点，也是现代科学发展的趋势。单调不美，多而杂、零而乱同样不美，只有既多样又统一才美。
    科学美的美育作用有：
    科学美是人类智慧的一种体现，科学美的美育有助于启迪人的智慧，激发人探索未知世界的热情，从而获得对真理的发现和审美享受。具体可表现为：
    （1）启迪人的智慧。科学的重要特征在于求真，不断地揭示宇宙的奥秘，不断地深入了解宇宙，是科学研究的重要任务。因此，科学美具有启迪的美育功能，它可以启迪人的智慧，激发人的创造热情，使人的思维活跃，促进人去探索自然与世界的奥秘，掌握真理，更全面地揭示客观规律。
    （2）激励人的奋斗精神。科学研究是十分艰苦的劳动，它需要人不断地打破前人的现成结论，勇敢地在未知世界中开拓。科学研究中这样敢于探索，勇于献身的精神，激励着人们勇于开拓，敢于为真理而献身，不断去探索未知，为人类造福。

  • 第18题：

    让学生（），既是美育的任务之一，也是美育的手段。

    • A、亲自参与美的创造
    • B、充分想象美的事物
    • C、学会识别美丑
    • D、敏锐地感受美

    正确答案:A

  • 第19题：

    学前幼儿美育的重点在于培养儿童（）

    • A、发现美、欣赏美的能力
    • B、表现美的技能
    • C、鉴赏美的能力
    • D、评价美的能力

    正确答案:A

  • 第20题：

    多选题
    服饰美的美育作用主要体现在（）
    A

    服饰美的美育有助于提高人对服饰的审美能力

    B

    即使是病态的装扮也有助于形成良好的审美趣味

    C

    有助于提高对人的美的审美能力

    D

    有助于发现人的生命价值

    E

    有助于人际关系和谐


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    服饰美的原则是（）与和谐。

    正确答案： 适宜
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    科学美的审美特征及其美育作用是什么？

    正确答案： 科学美是精神领域中的美，是现实中的自然美的反映。科学美所反映的主要是在科学的公式、方程、实验以及理论体系中的自然内在规律的美。科学美的审美特征是：
    （1）简洁性。简洁性要求以最少的符号、最简明的公式来表达一定知识总和的理论与规律，它并不意味着单一或单薄，而是具有丰富与深远的内涵。
    （2）对称性。对称性是指无论是物质的形成，还是物质的变化都严格按照对称、平衡、有序的规律进行。小至原子核外电子的分布，大至物质的组织结构都遵循着对称性原则。对称性不仅成为物质的组织结构原则，也是一种美的原则。
    （3）统一性。大千世界无论如何纷繁复杂、气象万千，都是统一于物质的。多样的统一既是万物存在的特点，也是现代科学发展的趋势。单调不美，多而杂、零而乱同样不美，只有既多样又统一才美。
    科学美的美育作用有：
    科学美是人类智慧的一种体现，科学美的美育有助于启迪人的智慧，激发人探索未知世界的热情，从而获得对真理的发现和审美享受。具体可表现为：
    （1）启迪人的智慧。科学的重要特征在于求真，不断地揭示宇宙的奥秘，不断地深入了解宇宙，是科学研究的重要任务。因此，科学美具有启迪的美育功能，它可以启迪人的智慧，激发人的创造热情，使人的思维活跃，促进人去探索自然与世界的奥秘，掌握真理，更全面地揭示客观规律。
    （2）激励人的奋斗精神。科学研究是十分艰苦的劳动，它需要人不断地打破前人的现成结论，勇敢地在未知世界中开拓。科学研究中这样敢于探索，勇于献身的精神，激励着人们勇于开拓，敢于为真理而献身，不断去探索未知，为人类造福。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    美育要培养学生（）。
    A

    感受美的能力

    B

    鉴赏美的能力

    C

    社交能力

    D

    创造美的能力


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    幼儿美育主要是要培养幼儿的（）。
    A

    感受美的能力

    B

    欣赏美的能力

    C

    表现美的能力

    D

    创造美的能力

    E

    健康的审美态度


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

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