niusouti.com
更多“科学美的美育作用是什么？”相关问题
-
第1题：
视听艺术的审美特征及其美育作用是什么？
视听艺术有戏剧、舞蹈、影视等艺术门类，其审美特征有：
（1）它需要人的视觉与听觉共同参与欣赏，才能引起人的审美愉悦。
（2）它是综合性较强的艺术。
（3）它们是凭借造型、色彩等的综合活动过程来表现一定审美经验的艺术，因而又属于时间艺术。
视听艺术的美育作用：
（1）通感能力的培养。它需要调动视觉与听觉共同参与欣赏活动，使其审美主体的多种心理功能积极参与、相互协调。
（2）综合能力的培养。由于视听艺术是一种综合性较强的艺术，它在培养和提供诸感官和心理功能的协调与配合上有突出作用。
略 -
第2题：
视觉艺术的美育作用是什么？
视觉艺术的美育作用是：
（1）形式感知力的培养。视觉艺术是以线条、色彩、形状来构成的视觉形象。
（2）情感表现力的培养。视觉艺术通过线条、色彩、形状来组成一种有意味的形式，这其中的意味就包括人的情感表现力。
（3）想象力与理解力的培养。视觉艺术是以静态的视觉形式来显示动态的力量，选取现实生活中的某一片断，或者选取活动中即将到达高潮的一瞬来表现整个事物，这就要求欣赏者在欣赏时，调动自己的想象与理解，对其做出较深的领悟与把握。这就会有助于想象力与理解力的培养和提高。
略 -
第3题：
加强美育教育是培育创新人才的迫切要求，以下哪些项论述是正确的？（）
- A、在科学发明活动中，科学家常常因为追求美的形式而走向真理
- B、美育可以激发和强化人的创造冲动，培养和发展人的审美直觉和想象力
- C、在科学研究中，美感对于发现新的规律、创建新的理论有着重要的作用，这种美感要靠美育来培养
- D、一个人要成就一番大事业、大学问，除了要有创造性之外，还要有一个宽阔、平和的胸襟，而这正有赖于美育
正确答案:A,B,C,D -
第4题：
赞美的作用是什么？
正确答案: 赞美他人，是我们在日常沟通中常常碰到的情况。要建立良好的人际关系，恰当的赞美他人是必不可少的。美国一位著名社会活动家曾推出一条原则：“给人一个好名声，让他们去达到它。”事实上被赞美的人宁愿作出惊人的努力，也不愿让你失望。赞美能激发他人满足自我的强烈需求。一个人具有某些长处或取得了某些成就，他还需要得到社会的承认。
如果你能以诚挚的敬意和真心实意的赞扬满足一个人的自我，那么任何一个人都可能会变得更令人愉快、更通情达理、更乐于协作。赞扬的目的是传达一种肯定的讯息。激励部下，部下有了激励会更有自信，想要做得更好。 -
第5题：
科学美的审美特征是什么？
正确答案: 科学美是精神领域中的美，是现实中的自然美的反映。科学美所反映的主要是在科学的公式、方程、实验以及理论体系中的自然内在规律的美。
科学美的审美特征是：
（1）简洁性。简洁性要求以最少的符号、最简明的公式来表达一定知识总和的理论与规律，它并不意味着单一或单薄，而是具有丰富与深远的内涵。
（2）对称性。对称性是指无论是物质的形成，还是物质的变化都严格按照对称、平衡、有序的规律进行。小至原子核外电子的分布，大至物质的组织结构都遵循着对称性原则。对称性不仅成为物质的组织结构原则，也是一种美的原则。
（3）统一性。大千世界无论如何纷繁复杂、气象万千，都是统一于物质的。多样的统一既是万物存在的特点，也是现代科学发展的趋势。单调不美，多而杂、零而乱同样不美，只有既多样又统一才美。 -
第6题：
美育要培养学生（）。
- A、感受美的能力
- B、鉴赏美的能力
- C、社交能力
- D、创造美的能力
正确答案:A,B,D -
第7题：
学前幼儿美育的重点在于培养儿童（）
- A、发现美、欣赏美的能力
- B、表现美的技能
- C、鉴赏美的能力
- D、评价美的能力
正确答案:A -
第8题：
多选题美育要培养学生（）。A感受美的能力
B鉴赏美的能力
C社交能力
D创造美的能力
正确答案： D,B解析： 暂无解析 -
第9题：
多选题服饰美的美育作用主要体现在（）A服饰美的美育有助于提高人对服饰的审美能力
B即使是病态的装扮也有助于形成良好的审美趣味
C有助于提高对人的美的审美能力
D有助于发现人的生命价值
E有助于人际关系和谐
正确答案： B,D解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题对于美育的性质，教材的观点是（）A美育是艺术教育
B美育是美的价值的教育
C美育是情感教育
D美育是生命教育
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题科学美的审美特征及其美育作用是什么？正确答案： 科学美是精神领域中的美，是现实中的自然美的反映。科学美所反映的主要是在科学的公式、方程、实验以及理论体系中的自然内在规律的美。科学美的审美特征是：
（1）简洁性。简洁性要求以最少的符号、最简明的公式来表达一定知识总和的理论与规律，它并不意味着单一或单薄，而是具有丰富与深远的内涵。
（2）对称性。对称性是指无论是物质的形成，还是物质的变化都严格按照对称、平衡、有序的规律进行。小至原子核外电子的分布，大至物质的组织结构都遵循着对称性原则。对称性不仅成为物质的组织结构原则，也是一种美的原则。
（3）统一性。大千世界无论如何纷繁复杂、气象万千，都是统一于物质的。多样的统一既是万物存在的特点，也是现代科学发展的趋势。单调不美，多而杂、零而乱同样不美，只有既多样又统一才美。
科学美的美育作用有：
科学美是人类智慧的一种体现，科学美的美育有助于启迪人的智慧，激发人探索未知世界的热情，从而获得对真理的发现和审美享受。具体可表现为：
（1）启迪人的智慧。科学的重要特征在于求真，不断地揭示宇宙的奥秘，不断地深入了解宇宙，是科学研究的重要任务。因此，科学美具有启迪的美育功能，它可以启迪人的智慧，激发人的创造热情，使人的思维活跃，促进人去探索自然与世界的奥秘，掌握真理，更全面地揭示客观规律。
（2）激励人的奋斗精神。科学研究是十分艰苦的劳动，它需要人不断地打破前人的现成结论，勇敢地在未知世界中开拓。科学研究中这样敢于探索，勇于献身的精神，激励着人们勇于开拓，敢于为真理而献身，不断去探索未知，为人类造福。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题学前幼儿美育的重点在于培养儿童（）A发现美、欣赏美的能力
B表现美的技能
C鉴赏美的能力
D评价美的能力
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第13题：
美育在塑造健康人格中的作用是什么？
美育在塑造健康人格中所起的作用有：
第一，美育通过发展人的感性来塑造健康人格。作为一个现代概念，健康人格是对以前所有片面人格的超越，是对理性人格的超越，因此，对于健康人格来说，光有理性的发展是远远不够的，而美育恰好就是一种感性教育，因此，美育能通.过发展人的感性来塑造健康人格。
第二，美育通过协调人的感性和理性的发展来塑造健康人格。美育是一种协调性的教育，它是沟通人的感性和理性的桥梁。它不是通过压抑人的其他心理机能来求得感性的片面发展的，而是通过人的各种心理机能的相互作用，感性和理性的相互协调，从而塑造健康人格的。
略 -
第14题：
让学生（），既是美育的任务之一，也是美育的手段。
A亲自参与美的创造
B充分想象美的事物
C学会识别美丑
D敏锐地感受美
A
略 -
第15题：
普通中学在美育方面的要求是提高学生感受美的能力、培养学生鉴赏美的能力、形成学生创造美的能力。
正确答案:正确 -
第16题：
美育要培养学生那些能力（）
- A、感受美的能力
- B、鉴赏美的能力
- C、社交能力
- D、创造美的能力
正确答案:A,B,D -
第17题：
体验美的能力是美育的任务之一。
正确答案:正确 -
第18题：
美育的任务是什么？(1)使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力；(2)培养学生表现美和创造美的能力；(3)培养学生的心灵美和行为美。(教育学)
正确答案:正确 -
第19题：
幼儿美育主要是要培养幼儿的（）。
- A、感受美的能力
- B、欣赏美的能力
- C、表现美的能力
- D、创造美的能力
- E、健康的审美态度
正确答案:A,C,D,E -
第20题：
单选题让学生（），既是美育的任务之一，也是美育的手段。A亲自参与美的创造
B充分想象美的事物
C学会识别美丑
D敏锐地感受美
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题视觉艺术的美育作用是什么？正确答案： 视觉艺术的美育作用是：
（1）形式感知力的培养。视觉艺术是以线条、色彩、形状来构成的视觉形象。
（2）情感表现力的培养。视觉艺术通过线条、色彩、形状来组成一种有意味的形式，这其中的意味就包括人的情感表现力。
（3）想象力与理解力的培养。视觉艺术是以静态的视觉形式来显示动态的力量，选取现实生活中的某一片断，或者选取活动中即将到达高潮的一瞬来表现整个事物，这就要求欣赏者在欣赏时，调动自己的想象与理解，对其做出较深的领悟与把握。这就会有助于想象力与理解力的培养和提高。解析： 暂无解析 -
第22题：
判断题美育就是美的基本知识、美的理论的教育。A对
B错
正确答案： 错解析： 我们认为，美充即审美教育，它是借助于自然美、社会美和艺术美的手段，以培养人的正确审美观和高尚的道德情操，提高人的审美能力，使人得到自由全面的发展为目标的一种特殊教育活动。 -
第23题：
多选题科学美的美育作用有（）A启迪人的智慧
B激励人的奋斗精神
C培养人的高尚品德
D提高人对产品的审美能力
E使人学会选择工业产品
正确答案： D,C解析： 暂无解析