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托尔曼提出了学习的认知理论。认为连续地完成一项任务，会建立起符合格式塔，它是环境中的线索和有机体的期望之间已经习得的关系。

题目

托尔曼提出了学习的认知理论。认为连续地完成一项任务，会建立起符合格式塔，它是环境中的线索和有机体的期望之间已经习得的关系。

相似考题

1.目的和认知是托尔曼学习理论中的两个重要中介变量,所以称他的学习理论为认知—目的说。()此题为判断题(对，错)。

2.认知心理学理论的主要代表人物有()。A.格式塔B.托尔曼C.奥苏贝尔D.加涅E.布鲁纳

3.格式塔学派的学习理论、托尔曼的认知——目的说、皮亚杰的图式理论、维果斯基的内化论、布鲁纳的认知——发现说、奥苏伯尔的有意义学习理论、加涅的信息加工学习理论以及建构主义的学习理论均可作为认知派的代表性学说。()

4.操作条件反射最优化的三个主要步骤是( )A、期望行为的选择和限定；提供学习环境，选择恰当的强化物；操作行为的习得B、期望行为的选择和限定；提供学习环境，选择恰当的强化物；限定和使用辨别线索C、提供学习环境，选择恰当的强化物；操作行为的习得；实践习得的行为D、期望行为的选择和限定；操作行为的习得；限定和使用辨别线索E、操作行为的习得；限定和使用辨别线索；实践习得的行为

更多“托尔曼提出了学习的认知理论。认为连续地完成一项任务，会建立起符合格式塔，它是环境中的线索和有机体的期望之间已经习得的关系。”相关问题

  • 第1题：

    3岁前儿童的玩具、活动对其认知能力发展十分重要，该观点源于（）。

    A.格式塔的认知理论
    B.托尔曼的认知发展理论
    C.皮亚杰的认知发展理论
    D.布鲁纳的认知发展理论

    答案：C
    解析：
    皮亚杰的认知发展阶段理论将儿童的认识发展分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段四个阶段。在感知运动阶段儿童以感觉和动作来认识客观世界。

  • 第2题：

    在教育心理学的发展期,美国教育心理学界产生了许多有关学习方面的理论,他们是()


    A.维特罗克的生成学习理论

    B.斯金纳的操作条件作用理论

    C.托尔曼的认知一一目的说

    D.格式塔派的完形理论

    答案：B,C,D
    解析：

  • 第3题：

    认知派学习理论的鼻袓是（ ）

    A、 布鲁纳的发现学习理论
    B、 奥苏贝尔的同化学习理论
    C、 格式塔的完形学习理论
    D、 托尔曼的符号学习理论

    答案：C
    解析：

  • 第4题：

    下列哪一项的学习理论和桑代克的联结学习理论对立，并且该理论成为认知学派的始祖（　　）

    A.布鲁纳的发现学习理论
    B.奥苏贝尔的同化学习理论
    C.托尔曼的符号学习理论
    D.格式塔的完形学习理论

    答案：D
    解析：

  • 第5题：

    在教育心理学的发展时期，西方教育心理学界产生了许多有关学习方面的理论，它们是（）

    A建构主义学习理论

    B斯金纳的操作条件反射理论

    C托尔曼的认知—目的说

    D格式塔学派的完形—顿悟说


    B,C,D
    略

  • 第6题：

    学习的认知理论包括（）

    • A、托尔曼的认知--目的说
    • B、布鲁纳的认知发现说
    • C、奥苏伯尔的认知同化理论
    • D、加涅的信息加工学习理论

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    托尔曼学习理论中两个重要的中介变量是（）

    • A、刺激
    • B、目的
    • C、认知
    • D、反应

    正确答案:B,C

  • 第8题：

    认为行为的习得或行为的形成可以通过反应的结果进行学习，也可以通过榜样的示范进行学习的理论是（）

    • A、社会学习理论
    • B、目标设置理论
    • C、期望理论
    • D、认知主义学习理论

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    黑猩猩接竹竿试验属于（）。
    A

    格式塔的学习理论-顿悟说

    B

    托尔曼的认知-目的说

    C

    建构主义学习理论

    D

    操作性条件作用


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    学习的认知理论包括（）
    A

    托尔曼的认知--目的说

    B

    布鲁纳的认知发现说

    C

    奥苏伯尔的认知同化理论

    D

    加涅的信息加工学习理论


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    认为行为的习得或行为的形成可以通过反应的结果进行学习，也可以通过榜样的示范进行学习的理论是（）
    A

    社会学习理论

    B

    目标设置理论

    C

    期望理论

    D

    认知主义学习理论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    托尔曼认为介于环境刺激和行为反应之间的心理过程与有机体所作出的行为反应具有密切的关系，并把这种介于环境刺激和可外部观察的行为反应之间且对行为产生导向作用的心理过程称为（）。

    正确答案： 中介变量
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    强调学习在于在头脑中构造和组织一种完形是（ ）学习理论。

    A.格式塔学派
    B.奥苏伯尔
    C.建构主义
    D.托尔曼

    答案：A
    解析：
    格式塔学派强调学习在于在头脑中构造和组织一种“完形”，也就是对事物、情景的各个部分及其相互关系的理解。格式塔学派是早期的认知倾向的学习理论。

  • 第14题：

    学习理论认为，态度是后天习得的，学习的机制包括()。

    A:认知
    B:体验
    C:联结
    D:强化
    E:模仿

    答案：C,D,E
    解析：
    学习理论认为人的态度和其他行为习惯一样，都是通过联结、强化、模仿等机制后天习得的。

  • 第15题：

    下列哪一项的学习理论和桑代克的联结学习理论对立，并且该理论成为认知学派的始袓（ ）

    A、 布鲁纳的发现学习理论
    B、 奥苏贝尔的同化学习理论
    C、 托尔曼的符号学习理论
    D、 格式塔的完形学习理论

    答案：D
    解析：

  • 第16题：

    托尔曼认为，学习是对完形的认知，是形成（ ）的过程。


    答案：认知地图,
    解析：

  • 第17题：

    认为人力可以通过对榜样的观察进行学习，而且，人类的大部分行为是通过观察榜样的行为而习得的理论是（）

    • A、社会学习理论
    • B、目标设置理论
    • C、期望理论
    • D、认知主义学习理论

    正确答案:A

  • 第18题：

    （）的猴子找香蕉实验表明有机体通过学习可以形成期望。

    • A、柯勒
    • B、廷克利泡夫
    • C、托尔曼
    • D、班杜拉

    正确答案:B

  • 第19题：

    黑猩猩接竹竿试验属于（）。

    • A、格式塔的学习理论-顿悟说
    • B、托尔曼的认知-目的说
    • C、建构主义学习理论
    • D、操作性条件作用

    正确答案:A

  • 第20题：

    认知派学习理论的鼻祖是（）

    • A、布鲁纳的发现学习理论
    • B、奥苏贝尔的同化学习理论
    • C、格式塔的完形学习理论
    • D、托尔曼的符号学习理论

    正确答案:C

  • 第21题：

    单选题
    认知派学习理论的鼻祖是（）
    A

    布鲁纳的发现学习理论

    B

    奥苏贝尔的同化学习理论

    C

    格式塔的完形学习理论

    D

    托尔曼的符号学习理论


    正确答案： B
    解析： 格式塔学习理论在学习的过程、学习中产生的变化的实质以及变化的原因等方面提出了与桑代克的联结学习理论相对立的见解，成为认知派学习理论的鼻祖。

  • 第22题：

    判断题
    托尔曼提出了学习的认知理论。认为连续地完成一项任务，会建立起符合格式塔，它是环境中的线索和有机体的期望之间已经习得的关系。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    认为人力可以通过对榜样的观察进行学习，而且，人类的大部分行为是通过观察榜样的行为而习得的理论是（）
    A

    社会学习理论

    B

    目标设置理论

    C

    期望理论

    D

    认知主义学习理论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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