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教研组是教师行为的近身环境，是教师经常性活动的专业生活小区。

题目

教研组是教师行为的近身环境，是教师经常性活动的专业生活小区。

相似考题

1.课例研究的主体是()。A、学生B、教师C、教研组D、学校

2.作为青年教师,除了自我学习以外,也应该通过集体备课,同事研讨教研组活动,分享教学经验,提高教学水平,这突出体现教师专业能力是()A.沟通与合作能力 B.激励与评价能力 C.教育教学设计能力 D.组织与实践能力

3.教师专业发展的实践一反思取向强调教学文化，及教师文化以及教师所处教研组、年级组对教师专业发展的作用。( )

4.《幼儿园教师专业标准(试行)》对教师的专业能力高度重视,提出专业能力包括:环境创设与利用;一日生活的组织与保育;();反思与发展。A.教育活动的计划于实施B.游戏活动的支持与引导C.激励与评价D.沟通与合作

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  • 第1题：

    旨在形成教师所需的专业知识、技能以及其他教师专业品质的活动是（）

    A教师专业成长

    B教师成为研究者

    C教师的自我效能感

    D教师的反思性实践


    A
    略

  • 第2题：

    教师专业中的“专业”是把所教的“学科专业”，而不是把教师的“教育行为与教育活动”视为其专业表现的领域


    正确答案:错误

  • 第3题：

    教研组的主要任务有（）

    • A、组织教师学习、进修
    • B、组织各种形式的教研活动
    • C、组织教师备课
    • D、帮助教师不断总结经验

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    幼儿园教研活动的执行层是（）。

    • A、园长层
    • B、教研组层
    • C、年级组层
    • D、教师层

    正确答案:D

  • 第5题：

    对教师进行评价不仅要求教研组的教师对被评教师进行评价，而且还要求被评教师自己进行反思。不过学生评教是没有必要的


    正确答案:错误

  • 第6题：

    教师专业发展中应关注：环境、（）、生活、进行。


    正确答案:自我

  • 第7题：

    单选题
    幼儿园教研活动组织的三个层次是（）。
    A

    教研组层、年级组层、教师层

    B

    园长层、教研组层、教师层

    C

    园长层、教师层、年级组层

    D

    园长层、教研组层、年级组层


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    判断题
    教师专业中的“专业”是把所教的“学科专业”，而不是把教师的“教育行为与教育活动”视为其专业表现的领域
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    教研组的主要任务有（）
    A

    组织教师学习、进修

    B

    组织各种形式的教研活动

    C

    组织教师备课

    D

    帮助教师不断总结经验


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    教研组是教师行为的近身环境，是教师经常性活动的专业生活小区。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    教师专业发展中应关注：环境、（）、生活、进行。

    正确答案： 自我
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    (    )是教师在从事教育活动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和。
    A

    教师专业理念

    B

    教师专业能力

    C

    教师专业知识

    D

    教师职业道德


    正确答案： D
    解析：

  • 第13题：

    旨在形成教师所需的专业知识、技能以及其他教师专业品质的活动过程是（）

    A教师职业承诺

    B教师专业发展

    C教师职业角色

    D教师能力发展


    B
    略

  • 第14题：

    教师的言表风纪是指（）。

    • A、教师的理论水平
    • B、教师的专业修养
    • C、教师的道德修养
    • D、教师在职业活动中，表现出来的行为方式的总和

    正确答案:D

  • 第15题：

    下面哪些措施是针对保育教师方面的（）

    • A、学校管理者应举办形式多样的活动
    • B、根据教师的现状对教师进行培训
    • C、注重教师的专业才能与教师教育和专业发展的相关性
    • D、解决教师住房等生活
    • E、给教师发奖金

    正确答案:A,B,D

  • 第16题：

    幼儿园教研活动组织的三个层次是（）。

    • A、教研组层、年级组层、教师层
    • B、园长层、教研组层、教师层
    • C、园长层、教师层、年级组层
    • D、园长层、教研组层、年级组层

    正确答案:B

  • 第17题：

    （）是教师成长的专业环境。

    • A、学校
    • B、课堂
    • C、教研室
    • D、教研组

    正确答案:D

  • 第18题：

    单选题
    （）是教师成长的专业环境。
    A

    学校

    B

    课堂

    C

    教研室

    D

    教研组


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    幼儿园教研活动的执行层是（）。
    A

    园长层

    B

    教研组层

    C

    年级组层

    D

    教师层


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    下面哪些措施是针对保育教师方面的（）
    A

    学校管理者应举办形式多样的活动

    B

    根据教师的现状对教师进行培训

    C

    注重教师的专业才能与教师教育和专业发展的相关性

    D

    解决教师住房等生活

    E

    给教师发奖金


    正确答案： E,B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    旨在形成教师所需的专业知识、技能以及其他教师专业品质的活动是（）
    A

    教师专业成长

    B

    教师成为研究者

    C

    教师的自我效能感

    D

    教师的反思性实践


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    《小学教师专业标准》是国家对合格小学教师专业素质的（），是小学教师开展教育教学活动的（），是引领小学教师专业发展的（），是小学教师培养、准入、培训、考核等工作的（）。

    正确答案： 基本要求,基本规范,基本准则,重要依据
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教师的言表风纪是指（）。
    A

    教师的理论水平

    B

    教师的专业修养

    C

    教师的道德修养

    D

    教师在职业活动中，表现出来的行为方式的总和


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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