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请举例说明，儿童掌握计算规则的过程的基本特点。
题目
请举例说明，儿童掌握计算规则的过程的基本特点。
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第1题：
正确的书写能力包括（）。
A掌握书写汉字的基本笔画
B掌握笔顺规则
C使用书写工具
D掌握孩子的多种形体特点
E掌握字的间架结构
A,B,C,E
略 -
第2题：
何谓特殊过程，请举例说明。
正确答案:对形成的产品是否合格，不易或不能经济地进行验证的过程。如焊接、热处理、化学反应、粘结、防渗漏等。 -
第3题：
请举例说明小学数学运算规则学习的特点。
正确答案: ①学习的内容特点：以认数学习为起点、以整数四则运算为主线、小数与分数的性质和运算规则学习与认数学习交织进行、性质与概念学习是伴随着运算规则学习而展开的。
②学习方式的特点：淡化严格证明，强化合情推理、重要规则逐步深化、有些规则不给结语。 -
第4题：
请举例说明儿童数学技能的发展过程特征。
正确答案: ①依赖结构完满的示范导向发展到依赖对内部意义的理解。如在学习一位数除法时，需要教师分解每一步的过程并帮助他们在理解每一步过程意义的基础上，将程序逐步展开，儿童则按照这个程序展开的过程去形成最初的程序规则。到了较高年段的儿童在规则学习时，已开始较多地依赖对规则本身的理解，并在理解的基础上，通过教师必要的引导来形成完整的规则程序。
②从外部的展开的思维发展到内部的压缩的思维。
③数感和符号感的爱步提高，支持着运算向灵活性、简洁性与多样性发展。 -
第5题：
请举例说明病毒的繁殖过程？
正确答案: H.IV病毒即艾滋病病毒，以人体T淋巴细胞为寄主细胞
1、吸附：HIV病毒靠尾丝和基片紧紧抓住T细胞
2、注入：将遗传物质RNA注入T细胞内
3、复制：以HIV病毒的RNA为模板，以T细胞内的物质为原料，复制RNA，并在RNA指导下逆转录表达，合成蛋白质外壳
4、组装：RNA在内、蛋白质外壳在外装配起来，形成子代HIV病毒
5、释放：T细胞死亡裂解，子代HIV病毒释放出来，再去侵染其他的T细胞 -
第6题：
简述计算机的基本工作过程，并举例说明？
正确答案:接收输入、处理数据、存储数据、产生输出。如从键盘输入一个字符，被CPU处理后传输至内存，在显示器上显示出来。 -
第7题：
请描述一下计算挣值使用的50/50规则，并举例说明。
正确答案: 已获价值分析的难点是计算BCWP。公式计算方法，50/50规则，当一项工作开始时，假定已经获得一半的价值。 -
第8题：
问答题请举例说明小学数学运算规则在学习方式的特点。正确答案： 淡化严格证明，强化合情推理、重要规则逐步深化（如：加减法运算法则分成20以内的加减法，100以内的加减法，三位数四位数的加减法三个阶段进行教学）、有些规则不给结语（如：减法、除法的运算性质，教材中未给出结语，但要求会用其简化运算。）解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题请描述一下计算挣值使用的50/50规则，并举例说明。正确答案： 已获价值分析的难点是计算BCWP。公式计算方法，50/50规则，当一项工作开始时，假定已经获得一半的价值。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述计算机的基本工作过程，并举例说明？正确答案： 接收输入、处理数据、存储数据、产生输出。如从键盘输入一个字符，被CPU处理后传输至内存，在显示器上显示出来。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题请举例说明，儿童掌握计算规则的过程的基本特点。正确答案： ⑴生活经验是理解运算意义的基础。
①丰富的生活情境是理解运算意义的条件。如：看到2+3会读出“2加上3”并不代表他理解了加法的意义。可通过实践活动去数一数的方式获得对意义的理解。
②丰富的生活情境扩展着对运算意义的理解。
⑵规则的运用有明显的阶段性。
①规则理解和掌握的阶段性。
②规则运用的阶段性。
⑶从实物表征运算发展到符号表征运算。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题请举例说明小学数学运算规则学习的特点。正确答案： ①学习的内容特点：以认数学习为起点、以整数四则运算为主线、小数与分数的性质和运算规则学习与认数学习交织进行、性质与概念学习是伴随着运算规则学习而展开的。
②学习方式的特点：淡化严格证明，强化合情推理、重要规则逐步深化、有些规则不给结语。解析： 暂无解析 -
第13题：
请举例说明汉字的主要特点。
第一，汉字在语音上表示音节，一般来说，一个汉字就是一个音节。如“新”就表示音节“xīn”。
第二，汉字在意义上代表语素。
第三，汉字构造有理据性。
第四，汉字形体呈方块形。
第五，汉字具有一定的超时空性。读音变了，汉字的写法可以不发生改变。
略 -
第14题：
儿童文学的最大特征是什么？请举例说明。
正确答案:最大特征是富有儿童情趣。所谓儿童情趣，就是作品中所反映出的儿童特有的情调与趣味。如《坐火车》，诗中摆起小板凳做火车，“我当司机”以及模仿车轮的轰隆声和汽笛的鸣叫，都是与儿童心理相适应的儿童特有的行为与语言。第二节更富童趣。“抱娃娃的靠窗坐”，仿佛真在车上；“牵小熊的往后挪”，看，车上秩序井然；“皮球积木都摆好”，对孩子来说，玩具总是少不了的，走到哪儿带到哪儿；“大家坐稳就开车”，俨然一副火车司机的口气，以自然地引向下一节。而这一切情景都是孩子式幻想的产物。游戏、幻想、纯情、欢快，这些由儿童特有的行为与语言造成的童趣美与稚拙美，就是典型的儿童情趣，正因为作品所富有的浓厚的儿童情趣，读者才将它与成人文学区分开来。 -
第15题：
请举例说明小学数学运算规则在学习方式的特点。
正确答案: 淡化严格证明，强化合情推理、重要规则逐步深化（如：加减法运算法则分成20以内的加减法，100以内的加减法，三位数四位数的加减法三个阶段进行教学）、有些规则不给结语（如：减法、除法的运算性质，教材中未给出结语，但要求会用其简化运算。） -
第16题：
请举例说明儿童美术创作引导中尝试错误的方法运用。
正确答案: 儿童美术创作中的尝试错误是指在美术创作的过程中，给予儿童自由体验式的尝试机会，以获取有关美术学习或者美术表现的“困难”与“问题”经验的引导策略。尝试错误策略运用要谨慎。教师需要主动观察，及时帮助儿童有针对性地梳理美术创作过程中遇到的问题与困惑，结合他们的感受予以辅导，有效地提高学习效率。儿童美术创作中的尝试错误可以指向美术表达，也可以指向美术知识与技能的学习。如儿童知道家里冰箱的结构与储存的食物，他在画冰箱时，会先把冰箱里面的食物画好，然后很认真地用油画棒把食物覆盖，说是要把门关好。他把知道的东西通过美术形式表现出来，从而得到满足。随着年龄的增长，儿童在不断地与外界的人、事、无的交互过程中，逐渐修正自己的审美观点、行为，在表现关着的冰箱时就不再画里面的物品了。儿童的这种表达方式很珍贵，这种“错误”是需要容忍的，解决的最好的方式就是理解与等待。又如，在儿童对水粉材料的特性还不是很了解的情况下，教师可以通过设臵水粉写生的情景，搭建水果与蔬菜的水粉写生台，在简单告诉儿童水粉写生的任务以及材料的类别、名称后，请儿童大胆运用写生的方式描绘水果与蔬菜。在写生过程中，儿童可能会发现“红”颜料不红、画面脏了、颜料会流下来等问题，教师可以在儿童发现问题的基础上有的放矢地开展讨论式的讲解，这种基于儿童“错误”的帮助可以更好地引起儿童美术学习的热情，也能提高儿童在美术创作时的自我监控能力并培养儿童审美思维的批判性。 -
第17题：
请举例说明葛朗台狡猾的特点。
正确答案: 为了更好地控制金钱，榨取金钱，平时耳聪目明，口齿清楚的葛朗台，经常一到关键时刻就假装口吃和耳聋，装疯卖傻莫名其妙地兜圈子，把自己的思想藏起来，在生意上教敌人不耐烦，逼得对方老是替他这方面打主意，而忘掉了他自己的观点。 -
第18题：
Software as a service（SaaS）是何种计算模式，与传统的计算模式比较，有何特点，请举例说明。
正确答案:SaaS是计算思维的服务化的一个案例。与传统的计算模式，例如Windows桌面软件的Word应用程序功能，可以直接通过因特网上谷歌邮箱内置的“文档处理”功能实现，本地主机不必安装此类软件。 -
第19题：
请举例说明“被”字句的特点。
正确答案: 第一，主语是受事，“被”后置成分是施事。如“他被我打了”，是我打他。
第二，谓语动词在意念上管得着“被”的前置成分，如“他被我打了”，“打”这个动词在意念上管得着“我”。
第三，“被”字句要成立，一般谓语动词不能单独出现，其后面一般会有其他成分。如“他被我打”不成立，后面跟上“了”句子才成立。 -
第20题：
问答题儿童文学的最大特征是什么？请举例说明。正确答案： 最大特征是富有儿童情趣。所谓儿童情趣，就是作品中所反映出的儿童特有的情调与趣味。如《坐火车》，诗中摆起小板凳做火车，“我当司机”以及模仿车轮的轰隆声和汽笛的鸣叫，都是与儿童心理相适应的儿童特有的行为与语言。第二节更富童趣。“抱娃娃的靠窗坐”，仿佛真在车上；“牵小熊的往后挪”，看，车上秩序井然；“皮球积木都摆好”，对孩子来说，玩具总是少不了的，走到哪儿带到哪儿；“大家坐稳就开车”，俨然一副火车司机的口气，以自然地引向下一节。而这一切情景都是孩子式幻想的产物。游戏、幻想、纯情、欢快，这些由儿童特有的行为与语言造成的童趣美与稚拙美，就是典型的儿童情趣，正因为作品所富有的浓厚的儿童情趣，读者才将它与成人文学区分开来。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题请举例说明“被”字句的特点。正确答案： 第一，主语是受事，“被”后置成分是施事。如“他被我打了”，是我打他。
第二，谓语动词在意念上管得着“被”的前置成分，如“他被我打了”，“打”这个动词在意念上管得着“我”。
第三，“被”字句要成立，一般谓语动词不能单独出现，其后面一般会有其他成分。如“他被我打”不成立，后面跟上“了”句子才成立。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题Software as a service（SaaS）是何种计算模式，与传统的计算模式比较，有何特点，请举例说明。正确答案： SaaS是计算思维的服务化的一个案例。与传统的计算模式，例如Windows桌面软件的Word应用程序功能，可以直接通过因特网上谷歌邮箱内置的“文档处理”功能实现，本地主机不必安装此类软件。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题请举例说明儿童数学技能的发展过程特征。正确答案： ①依赖结构完满的示范导向发展到依赖对内部意义的理解。如在学习一位数除法时，需要教师分解每一步的过程并帮助他们在理解每一步过程意义的基础上，将程序逐步展开，儿童则按照这个程序展开的过程去形成最初的程序规则。到了较高年段的儿童在规则学习时，已开始较多地依赖对规则本身的理解，并在理解的基础上，通过教师必要的引导来形成完整的规则程序。
②从外部的展开的思维发展到内部的压缩的思维。
③数感和符号感的爱步提高，支持着运算向灵活性、简洁性与多样性发展。解析： 暂无解析