从方法论层面予以区别,认知学习可以分为“接受学习”和()两类。
第1题:
A、发现学习
B、接受学习
C、知识学习
D、技能学习
E、问题解决学习
第2题:
A、发现学习
B、知识学习
C、技能学习
D、问题解决学习
第3题:
第4题:
第5题:
幼儿学习的种类很多,按学习内容可分为技能学习、知识学习、社会性学习和()
A态度学习
B发现学习
C创造性学习
D接受学习
第6题:
奥苏贝尔根据学习的方式,将学习的类型分为()
第7题:
按学习方式来划分,学习可以分为()。
第8题:
奥苏贝尔根据学习的方式,把学习的类型分为( )
第9题:
奥苏贝尔根据学习内容与学习者已有知识经验之间的关系,将学习的类型分为()
第10题:
发现学习
创造性学习
接受学习
合作学习
第11题:
知识学习和技能学习
发现学习和接受学习
社会性学习和技能学习
社会性学习和创造性学习
第12题:
接受学习和发现学习
机械学习与有意义学习
认知学习、技能学习与情感学习
符号学习、概念学习与规则学习
第13题:
A、知识学习
B、技能学习
C、问题解决学习
D、接受学习
第14题:
第15题:
第16题:
根据学习方法的不同,可以将幼儿学习分为()
A知识学习和技能学习
B发现学习和接受学习
C社会性学习和技能学习
D社会性学习和创造性学习
第17题:
依据学习内容将幼儿的学习分为知识学习、技能学习和()
A发现学习
B创造性学习
C接受学习
D合作学习
第18题:
加涅按照学习的结果把学习分为()
第19题:
根据学习进行的方式把学习分为()。
第20题:
从知识获得的途径来看,可以把学生的学习分为()。
第21题:
接受学习和发现学习
机械学习与有意义学习
认知学习、技能学习和情感学习
符号学习、概念学习和规则学习
第22题:
态度学习
发现学习
创造性学习
接受学习
第23题:
信号学习;概念学习;规则的学习;连锁学习;辨别学习
言语信息学习;智慧技能的学习;认知策略的学习;态度学习;运动技能的学习
认知学习;情感学习;动作技能学习
有意义学习;接受学习;机械学习;发现学习
第24题:
发现学习
知识学习
技能学习
问题解决学习