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林嘉绥等《3～6岁儿童掌握长度排序的初步探讨》的实验研究，证明了儿童具有初步理解数量中的可逆性、推理性和相对性的能力是在（）A、3～4岁B、4～5岁C、5～6岁D、4～6岁

题目

林嘉绥等《3～6岁儿童掌握长度排序的初步探讨》的实验研究，证明了儿童具有初步理解数量中的可逆性、推理性和相对性的能力是在（）

  • A、3～4岁
  • B、4～5岁
  • C、5～6岁
  • D、4～6岁
相似考题

1.儿童形成初步的性格是在()A、2岁左右B、3岁左右C、4岁左右D、5岁左右

2.《3—6岁儿童学习与发展指南》在幼儿数学教育方面提出了三个目标：()。A、初步感知生活中数学的有用和有趣B、感知和理解数、量及数量关系C、感知形状与空间关系D、掌握数学知识概念

3.韦尔曼等研究发现,()岁儿童初步建构自我概念。A.2--3岁B.3---4岁C.4---5岁D.5--6岁

4.以下表述,正确的是()。A、儿童认识物体大小、长短的次序要比认识物的数序发展的早B、实物顺序的掌握比抽象的数序的掌握先发展C、4～5岁儿童开始尝试真正的排序作业D、6岁幼儿在进行l0以内数的排序时，目测能力明显提高E、排序能帮助幼儿理解数的顺序

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  • 第1题：

    皮亚杰发现，儿童在不同时期出现不同的守恒概念，通常儿童到（ ）岁时才会理解质量守恒；( )岁时才会掌握重量守恒；（ ）岁时才具有容量守恒概念。

    A．2；3；4

    B．4；5；6

    C．5；6；7

    D．7；8；9


    正确答案：C

  • 第2题：

    小学阶段的儿童思维结构的特点是（ ）。

    A．未掌握守恒

    B．思维不具有可逆性

    C．理解补偿关系

    D．相对性


    正确答案：C

  • 第3题：

    小学阶段儿童思维的特点是（）。

    A.未掌握守恒
    B.思维不具有可逆性
    C.相对性
    D.理解补偿关系

    答案：D
    解析：
    小学阶段儿童思维的特点是：产生了逻辑思维萌芽，运用具体运算图式，掌握了守恒．思维具有可逆性；补偿关系认知是指思维活动可以从不同维度进行转换，小学儿童已具有此特点。因此本题选D。

  • 第4题：

    [单选题] 小学阶段儿童思维的特点是（　　）。

    A.未掌握守恒
    B.不具有可逆性
    C.理解补偿关系
    D.相对性

    答案：C
    解析：
    小学阶段的年龄范围在六七岁至十二三岁，处于童年期。童年期是认知发展的具体运算阶段，其思维的本质特征是依赖具体内容的逻辑思维。这一时期的儿童已经掌握了守恒；形成守恒概念的推理方式，即恒等性、可逆推理和两维互补推理；具有自我中心表现和脱自我中心化，4-7岁儿童具有自我中心现象，9岁以后儿童正确的认知结果占主导地位，基本摆脱自我中心的影响。所以，该题C项正确。

  • 第5题：

    （）儿童绘画教学活动的目标中需要引导儿童学习深浅.冷暖颜色的搭配，并初步学习根据画面的需要，恰当地使用颜色表现自己的情感。

    A2-3岁

    B3-4岁

    C4-5岁


    C
    略

  • 第6题：

    儿童逐步抽象出初步的数概念，并能对数和数之间的关系进行逻辑思考是在儿童（）

    • A、3岁左右
    • B、4岁左右
    • C、5岁左右
    • D、6岁左右

    正确答案:C

  • 第7题：

    在语言领域，幼儿具有书面表达的愿望和初步技能目标中，在成人提醒下写字和画画姿势正确是（）年龄阶段。

    • A、2～3岁
    • B、3～4岁
    • C、4～5岁
    • D、5～6岁

    正确答案:C

  • 第8题：

    研究发现，（）岁是儿童掌握词汇能力发展最快的时期。

    • A、2-3
    • B、4-6
    • C、5.5
    • D、5-6

    正确答案:D

  • 第9题：

    儿童知道自己的性别，并初步掌握性别角色的知识一般是在（　）。

    • A、1～2岁
    • B、2～3岁
    • C、3～4岁
    • D、4岁以后

    正确答案:B

  • 第10题：

    单选题
    《指南》在科学领域“具有初步的探究能力”的发展目标中指出：（）岁的幼儿能用图画和其他符号进行记录。
    A

    3—4

    B

    4—5

    C

    5—6

    D

    3—6


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    （）儿童绘画教学活动的目标中需要引导儿童学习深浅.冷暖颜色的搭配，并初步学习根据画面的需要，恰当地使用颜色表现自己的情感。
    A

    2-3岁

    B

    3-4岁

    C

    4-5岁


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    林嘉绥等《3～6岁儿童掌握长度排序的初步探讨》的实验研究，证明了儿童具有初步理解数量中的可逆性、推理性和相对性的能力是在（）
    A

    3～4岁

    B

    4～5岁

    C

    5～6岁

    D

    4～6岁


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    小学阶段儿童思维结构的特点是()

    (A)未掌握守恒

    (B)思维不具有可逆性

    (C)理解补偿关系

    (D)相对性


    正确答案：C

  • 第14题：

    小学阶段儿童思维的特点是( )单选

    A. 未掌握守恒
    B. 思维不具有可逆性
    C. 理解补偿关系
    D. 相对性

    答案：C
    解析：
    知识点： 发展心理学 /童年期
    小学阶段新的思维结构形成：①掌握守恒。②形成守恒概念的推理方式（恒等性、可逆性推理、两维互补推理）。小学阶段孩子可以通过两维互补达到守恒，所以理解补偿关系。

  • 第15题：

    小学阶段儿童思维的特点是()。

    A:未掌握守恒
    B:思维不具有可逆性
    C:理解补偿关系
    D:相对性

    答案：C
    解析：
    按皮亚杰理论的观点看来，小学阶段的儿童处于具体运算阶段，进入逻辑运算时期，但不能摆脱具体形象性。这一阶段思维特点是：1）掌握守恒，即概念的掌握和概括能力的发展不再受事物的空间特点等外在因素的影响，而能够抓住事物的本质进行抽象概括；2）思维具有可逆性，思维的可逆性是指在头脑中进行的运算活动，也可以朝相反的方向运转；3）补偿关系认知，即思维活动可以从不同维度进行转换。

  • 第16题：

    皮亚杰发现，儿童不同时期出现不同的守恒概念，通常儿童到（ ）岁时才 会理解质量守恒；（）岁才会掌握重量守恒；（ ）岁时才具有容量守恒 的概念。
    (A) 2、3、4 (B) 4、5、6
    (C) 5、 6、 7 (D) 7、 8、 9


    答案：C
    解析：

  • 第17题：

    幼儿已具有一定的道德性评价能力，（）岁组儿童开始能够初步运用一定的道德行为规则来评价自己和他人行为的好坏。

    • A、3
    • B、4
    • C、5
    • D、9

    正确答案:B

  • 第18题：

    《指南》在艺术领域“具有初步的艺术表达与创造能力”的目标中指出：（）幼儿能用自然的、音量适中的声音基本准确的唱歌。

    • A、3~4岁
    • B、4~5岁
    • C、5~6岁
    • D、3~6岁

    正确答案:B

  • 第19题：

    皮亚杰发现，儿童在不同时期出现不同的守恒概念，通常儿童到（）时才会理解质量守恒；（）岁时才会掌握重量守恒；（）岁时才会具有容量守恒概念。

    • A、2；3；4
    • B、4；5；6
    • C、5；6；7
    • D、7；8；9

    正确答案:C

  • 第20题：

    《指南》在科学领域“具有初步的探究能力”的发展目标中指出：（）岁的幼儿能用图画和其他符号进行记录。

    • A、3—4
    • B、4—5
    • C、5—6
    • D、3—6

    正确答案:B

  • 第21题：

    引导儿童学习欣赏感兴趣的绘画、工艺、雕塑、建筑等艺术作品，培养他们初步发现周围环境和美术作品中的美的能力，这属于（）岁儿童美术欣赏教育目标。

    • A、2-3
    • B、3-4
    • C、4-5
    • D、5-6

    正确答案:D

  • 第22题：

    单选题
    儿童逐步抽象出初步的数概念，并能对数和数之间的关系进行逻辑思考是在儿童（）
    A

    3岁左右

    B

    4岁左右

    C

    5岁左右

    D

    6岁左右


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    儿童能知道自己的性别，并初步掌握性别角色的知识一般是在（）。
    A

    1—2岁

    B

    2—3岁

    C

    3—4岁

    D

    4岁以后


    正确答案： D
    解析：

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