幼儿园的教学对于儿童数学概念的发展起着重要的作用,教学是促进儿童发展的重要因素。
第1题:
学前教育的核心支柱,承担着促进学前儿童适宜性发展重任的是
A、幼儿园课程
B、幼儿园活动
C、幼儿园游戏
D、幼儿园教学
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
()是学前儿童数学概念形成的源泉。
第6题:
教育对学前儿童发展的作用不仅表现在思维方面,更重要的是促进儿童的整体发展。数学教育能培养幼儿对数学的兴趣和良好行为习惯,具体有()
第7题:
下列哪些说法属于皮亚杰的观点?()
第8题:
下列选项中,不是制定切实可行的游戏计划的意义的是( )。
第9题:
幼儿园的教学课程是指教育者为促进儿童身心发展而设计并实施的一系列经验。
第10题:
与儿童发展同步
适应儿童发展
走在儿童发展前列
跟随儿童发展
第11题:
现实生活
儿童自己的活动
教学
实践
第12题:
知识起源于动作
教学在发展中起着主导性、决定性作用
教师应该让儿童自己动手去操作
运算对于儿童来说是困难的
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
前儿童数学教育的意义概括地讲有()
第17题:
用实例说明如何在小学数学规则教学中发展儿童的良好的数感?
第18题:
幼儿园期间是高结构化的教学比较重要还是低结构化的游戏对儿童发展更有利?谈谈你的看法。
第19题:
维果斯基认为教育教学的作用在创造“最近发展区”教育应()
第20题:
下列选项中,不是制定切实可行的游戏计划的意义的是()。
第21题:
对数学活动的兴趣
儿童的主动性
儿童的独立性
儿童的任务意识
儿童的规则意识
第22题:
幼儿园课程
幼儿园活动
幼儿园游戏
幼儿园教学
第23题:
对
错