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自然数列没有等差关系。

题目

自然数列没有等差关系。

相似考题

1.等差序列填充的步骤为()。A.先选定两个单元格的填充区域，然后输入等差数列的前两个值，再拖动区域的填充柄；B.先选定两个单元格的填充区域，然后输入等差数列的前两个值，再拖动区域的边框C.先选定等差数列的填充区域，然后输入等差数列的第一个值，再单击菜单栏中"视图一"填充"；D.先选定等差数列的填充区域，然后输入等差数列的第一个值，再单击菜单栏中"格式"--"填充"。

2.A.等差数列 B.等比数列 C.既是等差数列又是等比数列 D.既非等差数列亦非等比数列 E.以上选项均不正确

3.A.a,b,c成等比数列 B.a,c,b成等比数列 C.b,a,c成等比数列 D.a,b,c成等差数列 E.b,a,c成等差数列

4. (Ⅰ)求证数列{an｝是等差数列；

参考答案和解析
正确答案:错误
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  • 第1题：

    “等差数列”和“等比数列”概念之间的关系是()。


    A.交叉关系

    B.同一关系

    C.属种关系

    D.矛盾关系

    答案：A
    解析：
    交叉关系，概念a和概念b，如果有的a是b，有的a不是b，并且有的b是a，有的b不是a，那么a和b这两个概念之间就是交叉关系。题干中的“等差数列”和“等比数列”概念之间的关系是交叉关系，这是因为公比为1的等比数列也是公差为0的等差数列，而只有这一种情形下两个概念有交叉。同一关系指两个概念间内涵不同、外延完全相同的关系。如“等边三角形”和“等角三角形”。属种关系指一个概念的部分外延与另一个概念的全部外延重合的关系，其中，外延大的概念叫属概念，外延小的概念叫种概念。如“平行四边形”和“矩形”。矛盾关系是在同一个属概念下的两个种概念的外延互相排斥，其相加之和等于该属概念的外延。如对实数这个属概念而言，有理数和无理数这两个概念之间的关系就是矛盾关系。

  • 第2题：

    孪生素数是素数等差数列。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    根据变量的类型，变量数列可分为（）。

    • A、等距数列与异距数列
    • B、离散变量数列与连续变量数列
    • C、单项式变量数列与组距式变量数列
    • D、等差数列与等比数列

    正确答案:B

  • 第4题：

    长度为23的素数等差数列至今都没有找到。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    优先数字是（）。

    • A、十进等比数列
    • B、十进等差数列
    • C、奇数数列
    • D、偶数数列

    正确答案:A

  • 第6题：

    机床主运动的有级变速的转速数列一般采用（）数列。

    • A、等差
    • B、自然
    • C、等比
    • D、都可以

    正确答案:C

  • 第7题：

    单选题
    在农药毒力测定实验中，相邻两农药浓度通常按（）设置。
    A

    等比数列

    B

    等差数列

    C

    随机设置

    D

    按等比和等差混合设置


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    数列“bn=b1nqn-1”为：（）。
    A

    等差数列

    B

    常数列

    C

    等比数列

    D

    无法确定


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    优先数系是（）。
    A

     等差数列

    B

     等比数列

    C

     任意排列的好加工的数列


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    优先数字是（）。
    A

    十进等比数列

    B

    十进等差数列

    C

    奇数数列

    D

    偶数数列


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    机床主运动的有级变速的转速数列一般采用（）数列。
    A

    等差

    B

    自然

    C

    等比

    D

    都可以


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    为什么在中学教学中，特别重视等差数列和等比数列？

    正确答案：
    特别重视等差数列和等比数列原因有三:
    (1)等差数列和等比数列是最基本的数列模型。它结构简单,易于把握,在等差、等比数列中仅有五个基本量,五个量知三可求二,它们是培养学生运算能力的载体。
    (2)与现实生活联系紧密,与学生熟悉的函数模型一致,有利于学生把数学应用于实际。它们涉及的领域宽广,日常经济生活有关规律的刻画,处处都留有等差或等比数列的印记,可以说生活处处皆数列,解决多用差和比。
    (3)可以锻炼学生的转化思想。在数列的应用中关键是把实际问题转化成数学问题,这种转化对于学习数学是非常重要的,它有利于提高学生的数学阅读能力和数学建模能力。如物理中一个小球从100米高处自由落下。每次着地后又跳回到原来高度的一半再落下,当它第10次着地时,共经过多少米的路程问题。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    已知数列(1)求证：数列是等差数列：
    (2)求数列的通项公式。


    答案：
    解析：
    (2)数列

  • 第14题：

    大班能感知自然数列中相邻3个数之间的等差关系。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    等差数列、等比数列是已经标准化了的一般数值系列。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    按变量的性质和数据的多少划分，变量数列可以分为（）。

    • A、等距数列与异距数列
    • B、单项数列和组距数列
    • C、开口组数列和闭口组数列
    • D、等差数列和等比数列

    正确答案:B

  • 第17题：

    优先数系是（）。

    • A、 等差数列
    • B、 等比数列
    • C、 任意排列的好加工的数列

    正确答案:B

  • 第18题：

    在农药毒力测定实验中，相邻两农药浓度通常按（）设置。

    • A、等比数列
    • B、等差数列
    • C、随机设置
    • D、按等比和等差混合设置

    正确答案:A

  • 第19题：

    单选题
    两个“等差数列”的和组成的数列为（）。
    A

    等比数列

    B

    等差数列

    C

    普通数列

    D

    不一定是等差数列


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    长度为23的素数等差数列至今都没有找到。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    主轴的转速数列是等差数列。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    自然数列没有等差关系。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    列入高中数学课程数列内容是：（）
    A

    等差数列

    B

    差分数列

    C

    递归数列


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

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