简述学前儿童数学教育的基本观点。
第1题:
简述学前儿童数学教育的发展和研究动向。
重视数学学习中的操作和多感官体验;
重视提供基于情境的数学学习和交流;
重视儿童对数学概念的自我建构和社会建构;
重视儿童非正式数学能力的培养。
略
第2题:
简述学前儿童数学教育目标的层次结构。
第3题:
儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。
第4题:
简述学前儿童学习数学教育的原则。
第5题:
简述学前儿童数学教育评价的一般步骤。
第6题:
第7题:
学前儿童数学教育活动目标
学前儿童教学教育各年龄阶段教育总目标
学前儿童数学教育各年龄阶段教育目标
学前儿童数学教育总目标
第8题:
第9题:
第10题:
《学前儿童数学教育》
《入学前数学教育》
《幼儿数学活动教学法》
《儿童怎样学习数学》
第11题:
学前儿童数学教育方针
学前儿童数学教育总目标
各年龄阶段教育总目标
各年龄阶段教育目标
数学教育活动目标
第12题:
第13题:
前儿童数学教育的意义概括地讲有()
第14题:
学前儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。
第15题:
简述学前儿童数学教育目标结构。
第16题:
简述学前儿童数学教育内容及分析。
第17题:
简述学前儿童数学教育的原则。
第18题:
第19题:
第20题:
第21题:
学前儿童数学教育总目标
学前儿童数学教育各年龄阶段的总目标
学前儿童数学教育各年龄阶段的目标
学前儿童数学教育活动目标
第22题:
对
错
第23题: