niusouti.com
简述学前儿童数学教学活动的价值。
题目
简述学前儿童数学教学活动的价值。
相似考题
更多“简述学前儿童数学教学活动的价值。”相关问题
-
第1题：
简述学前儿童学习数学的心理特点。
正确答案: 一是从具体到抽象。
二是从个体到一般。
三是从外部的动作到内化的动作。
四是从同化到顺应。
五是从不自觉到自觉。
六是从自我中心到社会化。 -
第2题：
简述学前儿童数学教育目标结构。
正确答案: 一、学前儿童数学教育目标的分类结构。
二、学前儿童数学教育目标的层次结构。 -
第3题：
简述学前儿童学习数学教育的原则。
正确答案: 一是发展儿童思维结构的原则。
二是让儿童动手操作的原则。
三是知识的系统性和逻辑性原则。
四是联系儿童生活的原则。
五是重视个别差异的原则。 -
第4题：
学前儿童美术教学活动的目标是儿童美术教育的（）和（）的归纳，是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。
正确答案:目的；要求 -
第5题：
学前儿童数学教学活动的特点是什么？
正确答案: （1）数学教学活动一般采用集体活动的形式进行。
（2）数学教学活动的方式是提出问题—激发兴趣—引导幼儿操作。
（3）数学教学活动是幼儿学习的过程，也是幼儿游戏的过程。 -
第6题：
简述学前儿童数学教育评价的概念和作用。
正确答案: 概念：学前儿童数学教育评价是根据学前数学教育的目标，用科学的方法对数学教育活动中有关要素进行价值判断的过程。
评价的作用：鉴别、诊断和改进作用。 -
第7题：
多选题前儿童数学教育的意义概括地讲有（）A数学教育帮助学前儿童正确地认识世界
B数学教育促进学前儿童的思维发展
C数学教育促进学前儿童的情感发展
D数学教育促进学前儿童的个性发展
E数学教育能培养儿童对数学活动的兴趣
正确答案： C,E解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题学前儿童数学教学的常见方法有哪些？正确答案： （1）操作法。
（2）演示、讲解法。
（3）游戏法。
（4）观察、比较法。解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题“按照儿童智慧运算结构形成的特点和规律组织数学教育的内容”是肖湘宁在（ ）中提出的。A《学前儿童数学教育》
B《入学前数学教育》
C《幼儿数学活动教学法》
D《儿童怎样学习数学》
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述学前儿童学习数学教育的原则。正确答案： 一是发展儿童思维结构的原则。
二是让儿童动手操作的原则。
三是知识的系统性和逻辑性原则。
四是联系儿童生活的原则。
五是重视个别差异的原则。解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题学前儿童美术教学活动的目标是（），是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。正确答案： 儿童美术教育的目的和要求的归纳解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题学前儿童数学教学活动的特点是什么？正确答案： （1）数学教学活动一般采用集体活动的形式进行。
（2）数学教学活动的方式是提出问题—激发兴趣—引导幼儿操作。
（3）数学教学活动是幼儿学习的过程，也是幼儿游戏的过程。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述学前儿童数学教育目标的层次结构。
正确答案: 学前儿童数学教育总目标、各年龄阶段教育目标、数学教育活动目标。目标层次越高，概括性越高，目标层次越低，其概括性越低，而可操作性越强。 -
第14题：
学前儿童数学教学的常见方法有哪些？
正确答案: （1）操作法。
（2）演示、讲解法。
（3）游戏法。
（4）观察、比较法。 -
第15题：
简述学前儿童数学教育内容及分析。
正确答案: 一、分类、对应和排序。
二、数、计数及数的运算。
三、量和计量。
四、几何图形。
五、空间和时间。 -
第16题：
学前儿童数学教育的意义和价值
正确答案: 1）数学教育帮助学前儿童正确地认识世界
2）数学教育促进学前儿童的思维发展
3）数学教育促进学前儿童的情感和个性发展 -
第17题：
简述学前儿童数学教育的原则。
正确答案: 一、发展儿童思维结构的原则。
二、让儿童动手操作的原则。
三、知识的系统性和逻辑性原则。
四、联系儿童生活的原则。
五、重视个别差异的原则。 -
第18题：
单选题对学前儿童数学教育目标是最概括的陈述，同时它也是制定其他层次目标的依据和基础是（ ）。A学前儿童数学教育活动目标
B学前儿童教学教育各年龄阶段教育总目标
C学前儿童数学教育各年龄阶段教育目标
D学前儿童数学教育总目标
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题简述学前儿童数学教育目标结构。正确答案： 一、学前儿童数学教育目标的分类结构。
二、学前儿童数学教育目标的层次结构。解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题（）是学前儿童数学概念形成的源泉。A现实生活
B儿童自己的活动
C教学
D实践
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述学前儿童数学教学活动的价值。正确答案： 一、数学教学活动的价值。
二、学前儿童数学教学的方法，（操作、演示讲解、观察比较、游戏法）。
三、学前儿童数学教学活动的组织形式。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题学前儿童数学教学活动所采用的主要形式是（）。A集体活动形式
B小组活动形式
C个人活动形式
D集体与小组活动结合的形式
正确答案： C解析： 幼儿园的教育活动几乎都是集体教学，因此本题选A。 -
第23题：
多选题学前儿童数学教育目标的层次一般包括（ ）。A学前儿童数学教育方针
B学前儿童数学教育总目标
C各年龄阶段教育总目标
D各年龄阶段教育目标
E数学教育活动目标
正确答案： D,B解析： 暂无解析