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学前儿童把“用皮球打小狗”理解为“小狗打皮球”，采用了理解句子的（）。A、事件可能性策略B、词序策略C、语法策略D、非语言策略

题目

学前儿童把“用皮球打小狗”理解为“小狗打皮球”，采用了理解句子的（）。

  • A、事件可能性策略
  • B、词序策略
  • C、语法策略
  • D、非语言策略
相似考题

1.幼儿常见的理解句子的策略包括()。多选A. 语义策略 B. 非言语策略 C. 词序策略 D. 巧妙加工策略

2.有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打 得资产阶段呜呜地哭”，这是使用了（ ）。A.组织策略 B.精细加工策略 C.原认知策略 D.复述策略

3.晓春上课时把老师的讲解内容用自己的语言写在课本上，以促进对知识的理解，他采取的学习策略是()A.复述策略 B.组织策略 C.计划策略 D.精加工策略

4.幼儿常见的理解句子的策略包括()。A、语义策略 B、非言语策略 C、词序策略 D、巧妙加工策略

更多“学前儿童把“用皮球打小狗”理解为“小狗打皮球”，采用了理解句子的（）。A、事件可能性策略B、词序策略C、语法策略D、非语言策略”相关问题

  • 第1题：

    当前对“策划”概念的理解，以是把它理解为“计谋”，二是把它理解为（）。

    A策略规划

    B广告计划

    C广告业务

    D广告预算


    A
    略

  • 第2题：

    当老师要求记住回家后要准备的郊游物品时，幼儿常常会再讲一遍，这是一种记忆的（）

    • A、事件可能性策略
    • B、词序策略
    • C、非语言策略
    • D、复述策略

    正确答案:D

  • 第3题：

    三四岁的幼儿习惯于用词序策略去理解被动句，如“小猫被小狗咬了一口”理解为“小猫咬小狗”。这一理解策略主要用于（）

    • A、前语言获得
    • B、语言形式的获得
    • C、语言内容的获得
    • D、语用技能的获得

    正确答案:C

  • 第4题：

    儿童理解句子的策略可以归纳如下：（），词序策略，非语言策略。


    正确答案:事件可能性策略

  • 第5题：

    学前儿童游戏现场指导的基本策略中，教师指导的首选策略是领导游戏策略。（）


    正确答案:错误

  • 第6题：

    词序策略


    正确答案: 儿童往往根据句子中词出现的顺序来理解它们之间的关系，理解句义。

  • 第7题：

    某电信公司在进行小灵通业务宣传时，宣传小灵通基站的发射和小灵通的接收功率，同时有“打久了不头疼”的广告宣传语，运用了（）

    • A、绿色营销策略
    • B、促销策略
    • C、分销策略
    • D、组合营销策略

    正确答案:A

  • 第8题：

    填空题
    儿童理解句子的策略可以归纳如下：（），词序策略，非语言策略。

    正确答案： 事件可能性策略
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    学前儿童游戏现场指导的基本策略中教师指导的首选策略是（）
    A

    平行游戏策略

    B

    合作游戏策略

    C

    单独游戏策略

    D

    提问游戏策略


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    学前儿童理解句子常用的策略有（）
    A

    语义策略

    B

    动作策略

    C

    词序策略

    D

    非语言策略


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    当老师要求记住回家后要准备的郊游物品时，幼儿常常会再讲一遍，这是一种记忆的（）
    A

    事件可能性策略

    B

    词序策略

    C

    非语言策略

    D

    复述策略


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    把所有的四条腿动物都称作是“狗”是儿童语言发展中的（）
    A

    被动型语言现象

    B

    词序策略现象

    C

    词义扩张现象

    D

    词义缩小现象


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    我们的竞争策略是（）。

    • A、打、打、平、转
    • B、打、打、平
    • C、打、打、转
    • D、打、转、转

    正确答案:C

  • 第14题：

    把所有的四条腿动物都称作是“狗”是儿童语言发展中的（）

    • A、被动型语言现象
    • B、词序策略现象
    • C、词义扩张现象
    • D、词义缩小现象

    正确答案:C

  • 第15题：

    学前儿童理解句子常用的策略有（）

    • A、语义策略
    • B、动作策略
    • C、词序策略
    • D、非语言策略

    正确答案:A,C,D

  • 第16题：

    学前儿童游戏现场指导的基本策略中教师指导的首选策略是（）

    • A、平行游戏策略
    • B、合作游戏策略
    • C、单独游戏策略
    • D、提问游戏策略

    正确答案:A

  • 第17题：

    夏季来临，波司登牌羽绒服全面打5折，这种定价策略是。（）

    • A、心理定价策略
    • B、折扣定价策略
    • C、新产品定价策略
    • D、价格调整策略

    正确答案:B

  • 第18题：

    儿童理解句子的策略有（）。


    正确答案:事件可能性策略、词序策略、非语言策略

  • 第19题：

    单选题
    三四岁的幼儿习惯于用词序策略去理解被动句，如“小猫被小狗咬了一口”理解为“小猫咬小狗”。这一理解策略主要用于（）
    A

    前语言获得

    B

    语言形式的获得

    C

    语言内容的获得

    D

    语用技能的获得


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    幼儿常见的理解句子的策略包括（）。
    A

    语义策略

    B

    非言语策略

    C

    词序策略

    D

    巧妙加工策略


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    下列哪项不是幼儿理解句子时常使用的策略？（　　）
    A

    语义策略

    B

    非言语策略

    C

    词序策略

    D

    组织策略


    正确答案： A
    解析： 幼儿对尚未掌握的新句子往往从经验中概括出一些策略去加以理解。幼儿常用的理解句子的策略有:语义策略、词序策略和非言语策略。

  • 第22题：

    单选题
    夏季来临，波司登牌羽绒服全面打5折，这种定价策略是。（）
    A

    心理定价策略

    B

    折扣定价策略

    C

    新产品定价策略

    D

    价格调整策略


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    学前儿童把“用皮球打小狗”理解为“小狗打皮球”，采用了理解句子的（）。
    A

    事件可能性策略

    B

    词序策略

    C

    语法策略

    D

    非语言策略


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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