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为了让幼儿更好地感受理解作品，不值得教师采取的做法是（）A、引导幼儿将注意力更多地投向学习过程的理解和思考B、用提问的方式组织幼儿进行讨论C、在第一次教学作品时，应反复地讲述该作品D、注意用联系幼儿个人经验的问题或假设性问题引导幼儿深入思考和想象

题目

为了让幼儿更好地感受理解作品，不值得教师采取的做法是（）A、引导幼儿将注意力更多地投向学习过程的理解和思考B、用提问的方式组织幼儿进行讨论C、在第一次教学作品时，应反复地讲述该作品D、注意用联系幼儿个人经验的问题或假设性问题引导幼儿深入思考和想象

相似考题

1.要让幼儿了解作品表现什么,描写什么,最好用()的方法,引导幼儿用自己的耳朵去听,用自己的头脑去想象。A、排除法B、示范法C、提问D、谈话

2.在学习文学作品时,教师需要注意的问题是()。A.不要在第一次教文学作品时过多地重复讲述B.不强调让幼儿机械记忆背诵文学作品内容C.用提问的方式组织幼儿讨论D.因为幼儿的学习能力有限，可让幼儿在开始学习时仅仅停留在间接经验上

3.不属于幼儿园文学活动特征的是()。A、围绕文学作品教学开展活动B、整合相关的学习内容、使幼儿更好地认识作品中表现的社会生活、促进幼儿对作品的感知与理解C、提供多种与文学作品相互作用的途径D、扩展幼儿的词汇量

4.下列哪项()不是和大人一起讲故事的方法。A.选择婴幼儿已经欣赏过的故事，家长有表情地讲述故事一遍B.用提问的形式引导婴幼儿学习讲述C.家长尝试和婴幼儿一人一句地讲述故事D.让婴幼儿模仿故事情节做相应的动作和表情

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  • 第1题：

    教师有计划、有目的地引导幼儿通过实际表演或实物、教具展示,引导幼儿思考,帮助幼儿理解一些道理,培养社会情感的方法是()。

    A.操作法

    B.表演法

    C.演示法

    D.直观法


    参考答案：C

  • 第2题：

    在大班美术活动“美丽的服装”中，某老师请幼儿观赏生活中各种服装的款式、图案、色彩、质地等特征之后，让幼儿自主选择材料设计、装饰服装。当有的幼儿提出不会装饰或画不好时，该老师便引导幼儿再次感受、欣赏风格各异的服装，鼓励他们用自己喜爱的方式大胆表现。
    活动结束后，该老师请幼儿将作品展示在“服装店”，幼儿在游戏中兴致勃勃地相互介绍、推荐自己的“美丽服饰”。
    问题：
    (1)请结合材料分析教师在该活动中采取的组织策略。
    (2)请分析材料中教师的活动延伸，并为此活动设计三个不同的活动延伸。


    答案：
    解析：
    (1)教师采取的组织策略 ①结合生活情境，激发兴趣，丰富表象。教师首先结合实际生活，让幼儿有意识地去观察生活中各种服装，引起幼儿的学习兴趣。在观察的过程中，拓展了幼儿的经验，丰富了幼儿的表象，为幼儿后期的创作打下了基础。
    ②引导创作，鼓励幼儿大胆表现。在幼儿积累了大量的表象之后，教师便引导幼儿进行创作，在创作过程中，重视幼儿的自主性，鼓励幼儿大胆表现。
    (2)活动延伸是为了保持教学活动的完整性、连贯性，从而更好地保证幼儿学习的完整性、连贯性。在上述活动中，活动结束后，老师把活动延伸到区角活动中，通过“服装店”的游戏激发幼儿兴趣，为幼儿创设了一个轻松、愉快的敢说、想说的语言表达环境。
    建议
    活动延伸一：家庭活动，问问爸爸妈妈的职业，给爸爸妈妈设计符合他们职业特点的服装。活动延伸二：带幼儿到图书角，观看不同民族的服装。活动延伸三：教师可为幼儿讲解服装的制作过程、方法，给幼儿播放服装制作过程的视频，并在美工区投放不同的布料、卷尺、剪刀、人体模型等工具、材料，让幼儿尝试自己设计、制作服装。

  • 第3题：

    组织幼儿园文学活动时，在指导幼儿学习作品内容的基础上，教师需要进一步引导幼儿去理解作品、体验作品，尤其是让幼儿通过亲身感受去体验作品中人物的情感历程和心理世界。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第4题：

    教师在组织教学活动过程中应注意如下几个问题（）

    • A、应通过各种方式、方法引起幼儿学习的兴趣
    • B、在幼儿操作的过程中，要给他们足够的时间和空间
    • C、对于幼儿在活动中获得的经验，可通过提问，组织幼儿讨论，使其系统
    • D、对于幼儿在活动中获得的经验，应帮助他们归纳、整理

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    在帮助幼儿深入理解体验作品内涵时，最重要的是让幼儿切身地感受作品所展示的（）

    • A、情感心理和精神世界
    • B、语言结构
    • C、故事情节
    • D、人物形象

    正确答案:A

  • 第6题：

    在辅助幼儿深刻理解休会作品内涵时，最重要的是让幼儿亲身地感触作品所展现的（）

    • A、情感心理和精神世界
    • B、语言结构
    • C、故事件节
    • D、人物形象

    正确答案:A

  • 第7题：

    为了让幼儿更好地感受理解作品，不值得教师采取的做法是（）

    • A、引导幼儿将注意力更多地投向学习过程的理解和思考
    • B、用提问的方式组织幼儿进行讨论
    • C、在第一次教学作品时，应反复地讲述该作品
    • D、注意用联系幼儿个人经验的问题或假设性问题引导幼儿深入思考和想象

    正确答案:C

  • 第8题：

    设计与实施幼儿园文学活动的首要环节是让幼儿学习文学作品，即将文学作品传递给幼儿，在幼儿第一次接触作品时要多多地重复讲述作品。


    正确答案:错误

  • 第9题：

    单选题
    幼儿园的文学活动的组织包括学习作品、理解体验作品、迁移作品经验和（）四个层次
    A

    用自己的言语概括作品的内容

    B

    学习作品中的优美词句

    C

    创造性想象和语言表述

    D

    分析作品内涵


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    设计与实施幼儿园文学活动的首要环节是让幼儿学习文学作品，即将文学作品传递给幼儿，在幼儿第一次接触作品时要多多地重复讲述作品。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在辅助幼儿深刻理解休会作品内涵时，最重要的是让幼儿亲身地感触作品所展现的（）
    A

    情感心理和精神世界

    B

    语言结构

    C

    故事件节

    D

    人物形象


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在帮助幼儿深入理解体验作品内涵时，最重要的是让幼儿切身地感受作品所展示的（）
    A

    情感心理和精神世界

    B

    语言结构

    C

    故事情节

    D

    人物形象


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    请你谈谈幼儿教师应如何更好地引导幼儿的游戏?


    答案：
    解析：
    (1)丰富儿童的生活经验。儿童的知识经验是游戏的源泉。儿童游戏是建立在实际经验的基础上的。丰富儿童的生活经验，可以使儿童游戏的主题和内容变得多姿多彩。教师带领儿童外出参观、给儿童讲故事、让儿童观看电影、阅读图书画册等，都有可能引发儿童开展某种游戏的灵感，并使儿童知道应如何使用材料、如何开展游戏。
    (2)创设适宜的游戏环境。
    教师可以经常有意识地创设丰富、变化、新颖的环境，在游戏场地置放一些新材料、新设备，引发儿童动手操作、想象创造的欲望，引起儿童开展某方面的游戏的意愿，以此驱使儿童主动投入到游戏之中。
    (3)提出启发性的问题。在儿童游戏活动的过程中，教师要善于把握时机，提出启发性的问题，激发儿童的想象和思考，使游戏不断深入，以促进游戏的发展。
    (4)提出合理化建议。当儿童的游戏未能向前发展的时候，教师应适当地给予提示、建议，及时提出合理化建议以帮助儿童更好地开展游戏。
    (5)平行介入游戏，巧妙扮演角色。当儿童在游戏中经常转移主题或半途而废时，教师可以以同伴的身份，平行介入儿童的游戏，激发、鼓励儿童将游戏坚持到底，获得成功。教师还可以通过巧妙扮演游戏中的角色．自然而然地加入到游戏中来，针对具体情况，进行引导。

  • 第14题：

    设计与实施幼儿园文学活动的首要环节是让幼儿学习文学作品，即将文学作品传递给幼儿，在幼儿第一次接触作品时要多多地重复讲述作品。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第15题：

    下列哪项（）不是和大人一起讲故事的方法。

    • A、选择婴幼儿已经欣赏过的故事，家长有表情地讲述故事一遍
    • B、用提问的形式引导婴幼儿学习讲述
    • C、家长尝试和婴幼儿一人一句地讲述故事
    • D、让婴幼儿模仿故事情节做相应的动作和表情

    正确答案:D

  • 第16题：

    在组织幼儿园文学活动中，教师需要（）

    • A、通过多种方式帮助幼儿背诵文学作品
    • B、通过多种方式引导幼儿创造性想象和语言表述
    • C、选择有利于幼儿获得积极情感体验的文学作品
    • D、选择有利于幼儿表演的儿歌或散文

    正确答案:B

  • 第17题：

    和幼儿一起阅读，引导他以自己的经验为基础理解图书的内容，可采用的做法有：（）

    • A、引导幼儿仔细观察画面，结合画面讨论故事内容，学习建立画面与故事内容的联系。
    • B、和幼儿一起讨论或回忆书中的故事情节，引导他有条理地说出故事的大致内容。
    • C、在给幼儿读书或讲故事时，可先不告诉名字，让幼儿听完后自己命名，并说出这样命名的理由。
    • D、鼓励幼儿自主阅读，并与他人讨论自己在阅读中的发现、体会和想法。

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    幼儿园的文学活动的组织包括学习作品、理解体验作品、迁移作品经验和（）四个层次

    • A、用自己的言语概括作品的内容
    • B、学习作品中的优美词句
    • C、创造性想象和语言表述
    • D、分析作品内涵

    正确答案:C

  • 第19题：

    组织幼儿园文学活动时，在指导幼儿学习作品内容的基础上，教师需要进一步引导幼儿去理解作品、体验作品，尤其是让幼儿通过亲身感受去体验作品中人物的情感历程和心理世界。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    多选题
    和幼儿一起阅读，引导他以自己的经验为基础理解图书的内容，可采用的做法有：（）
    A

    引导幼儿仔细观察画面，结合画面讨论故事内容，学习建立画面与故事内容的联系。

    B

    和幼儿一起讨论或回忆书中的故事情节，引导他有条理地说出故事的大致内容。

    C

    在给幼儿读书或讲故事时，可先不告诉名字，让幼儿听完后自己命名，并说出这样命名的理由。

    D

    鼓励幼儿自主阅读，并与他人讨论自己在阅读中的发现、体会和想法。


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    组织幼儿园文学活动时，在指导幼儿学习作品内容的基础上，教师需要进一步引导幼儿去理解作品、体验作品，尤其是让幼儿通过亲身感受去体验作品中人物的情感历程和心理世界。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    为了让幼儿更好地感受理解作品，不值得教师采取的做法是（）
    A

    引导幼儿将注意力更多地投向学习过程的理解和思考

    B

    用提问的方式组织幼儿进行讨论

    C

    在第一次教学作品时，应反复地讲述该作品

    D

    注意用联系幼儿个人经验的问题或假设性问题引导幼儿深入思考和想象


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    教师在组织教学活动过程中应注意如下几个问题（）
    A

    应通过各种方式、方法引起幼儿学习的兴趣

    B

    在幼儿操作的过程中，要给他们足够的时间和空间

    C

    对于幼儿在活动中获得的经验，可通过提问，组织幼儿讨论，使其系统

    D

    对于幼儿在活动中获得的经验，应帮助他们归纳、整理


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    在组织幼儿园文学活动中，教师需要（）
    A

    通过多种方式帮助幼儿背诵文学作品

    B

    通过多种方式引导幼儿创造性想象和语言表述

    C

    选择有利于幼儿获得积极情感体验的文学作品

    D

    选择有利于幼儿表演的儿歌或散文


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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