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游戏的基本特征是什么？
题目
游戏的基本特征是什么？
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第1题：
听说游戏活动有哪些基本特征？
（1）在游戏中蕴含着语言教育目标。
（2）将语言学习的重点内容转化为一定的游戏规则。
（3）在活动过程中逐步扩大游戏的成分。
略 -
第2题：
下列选项中，对游戏的基本特征描述错误的是（）
A游戏是一种意向性活动
B游戏是一种情境性活动
C游戏是一种创造性活动
D游戏是可观察的行为
C
略 -
第3题：
游戏王中的武藤游戏的王牌卡是什么？
正确答案: 黑魔导 -
第4题：
什么是游戏治疗？游戏和游戏治疗的关系是什么？
正确答案: 游戏治疗作为一种心理治疗的技术，普遍应用于对学前儿童的情绪障碍及行为问题的治疗，作为一种保健和治疗的手段，越来越受到幼教工作者的关注。游戏治疗主要是面对有问题的儿童，通过治疗帮助儿童解决精神困扰，促进他们向着正常的方向发展。游戏治疗是以游戏为媒介的儿童心理治疗方法。它是为儿童在现实世界之外，提供了一个自由的空间，让儿童通过游戏将内心压抑的、无法用语言表达的情感“玩”出来，从而使问题得以解决或缓解。①游戏治疗是经过精心设计的；②游戏治疗中包含着充分的教育因素；③游戏治疗是充分体现儿童自主性的；④游戏治疗是安全、愉快的。 -
第5题：
象征性游戏是儿童的典型游戏，象征性在下列哪一个时期成为游戏的基本特征？（）
- A、感知运动期
- B、前运算期
- C、具体运算期
- D、形式运算期
正确答案:B -
第6题：
我国对学前游戏基本特征的归结有哪些？
正确答案: （1）结合学前游戏理论研究实践经验，我国教育工作者一般把游戏的特征归结为以下方面：①游戏是儿童主动的自愿的活动。
②游戏是在假想的情景中反映周围生活。
③游戏没有社会的实用价值，没有强制性的社会义务，不直接创造财富。
④游戏伴随着愉悦的情绪。
（2）另一种对游戏特征的分析，侧重于在游戏与非游戏活动的关系与联系中去认识游戏的特性，从活动的动机、目的、规则、操作物体的方式等方面对游戏和其他活动加以比较，归纳出游戏具有以下方面的特性：
①游戏是由内部动机所控制的行为。
②游戏中儿童注意的是活动的手段而不是活动的最终目的。
③游戏区别于探究行为。
④游戏区别于工具性行为。
⑤游戏不受外部强加的规则的束缚。
⑥游戏要求每一个参加者积极主动地参与活动。
（3）也有人多对儿童的游戏和成人的游戏进行对比中，概括出儿童游戏与成人游戏的三个方面的不同：
①游戏在各自生活的地位不同。
②游戏中的主体情况不一样。
③游戏的内容不同。
技巧：我国对学前游戏的基本特征归结可根据关键词串联来记忆：
根据学前游戏理论与实践经验：虽然游戏没有使用价值、没有义务、不直接创造财富，但儿童仍主动自愿进行，并且伴随愉悦的情绪在假想中反映周围生活。
游戏与非游戏活动联系：游戏是由内部动机所控制的，不受外部规则束缚，它要求参加者积极主动地注意活动手段，与探究的工具行为是有区别的。
儿童与成人游戏对比：地位不同，游戏主体和内容都不一样。 -
第7题：
我国对学前儿童游戏基本特征的认识有（）
- A、游戏是儿童主动的自愿的活动
- B、游戏是在假想的情景中反映周围生活
- C、游戏没有社会的实用价值，没有强制性的社会义务，不直接创造财富
- D、游戏伴随着愉悦的情绪
正确答案:A,B,C,D -
第8题：
单选题下列哪一项不属于游戏的基本特征？（）A游戏是内在需要的自愿活动
B游戏是“日常生活”的表征
C游戏富有选择性的自足乐趣
D游戏有无规则并不重要
正确答案： C解析： 游戏的基本特征有四点：游戏是内在需要的自愿活动，是“日常生活”的表征，是富有选择性的自足乐趣，是有规则的活动，因此第四个选项是错误的，本题的正确答案是D。 -
第9题：
问答题教学游戏的基本特征是什么？正确答案： 目标：每一个游戏都有一个目标。
规则：它是游戏中允许的行动和设定的限制。
竞争：可以是与对手对抗，可与自己对抗，可与机器对抗，或与时间对抗。
挑战性：这是游戏最具有吸引力的特征之一，与目标不同，它是游戏如何做以便达到目标。
幻想性：依靠幻想来激发动机。
安全性：可以提供一种安全的方式来模拟在危险的真实情景中的行动。
娱乐性：娱乐性是游戏软件的重要特性，通过游戏达到学习目的。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题游戏的基本特征是什么？正确答案： 1、游戏是儿童主动的自愿的活动；
2、游戏是在假想的情境中反映周围生活；
3、游戏没有社会的实用价值，没有强制性的社会义务，不直接创造财富；
4、游戏伴随着愉悦的情绪解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题什么是游戏治疗？游戏和游戏治疗的关系是什么？正确答案： 游戏治疗作为一种心理治疗的技术，普遍应用于对学前儿童的情绪障碍及行为问题的治疗，作为一种保健和治疗的手段，越来越受到幼教工作者的关注。游戏治疗主要是面对有问题的儿童，通过治疗帮助儿童解决精神困扰，促进他们向着正常的方向发展。游戏治疗是以游戏为媒介的儿童心理治疗方法。它是为儿童在现实世界之外，提供了一个自由的空间，让儿童通过游戏将内心压抑的、无法用语言表达的情感“玩”出来，从而使问题得以解决或缓解。①游戏治疗是经过精心设计的；②游戏治疗中包含着充分的教育因素；③游戏治疗是充分体现儿童自主性的；④游戏治疗是安全、愉快的。解析： 暂无解析 -
第12题：
艺术的基本特征是什么？
（1）审美性特征；
（2）形象性特征；
（3）情感性特征。
略 -
第13题：
游戏具有（）、（）、（）、（）、（）等基本特征。
正确答案:娱乐性；趣味性；参与性；交互性；规则性 -
第14题：
教学游戏的基本特征是什么？
正确答案: 目标：每一个游戏都有一个目标。
规则：它是游戏中允许的行动和设定的限制。
竞争：可以是与对手对抗，可与自己对抗，可与机器对抗，或与时间对抗。
挑战性：这是游戏最具有吸引力的特征之一，与目标不同，它是游戏如何做以便达到目标。
幻想性：依靠幻想来激发动机。
安全性：可以提供一种安全的方式来模拟在危险的真实情景中的行动。
娱乐性：娱乐性是游戏软件的重要特性，通过游戏达到学习目的。 -
第15题：
角色游戏、表演游戏、结构游戏、规则游戏的概念及指导要点是什么？
正确答案:角色游戏又称主题游戏，是幼儿通过扮演角色，运用模仿和想象，创造性的反映现实生活的一种游戏。指导时要注意为幼儿创造游戏条件，丰富幼儿的生活经验，从幼儿的需要中生成新的游戏主题。
表演游戏是幼儿根据文艺作品的情节、内容和角色，通过语言、表情和动作进行表演的一种游戏。指导表演游戏时要注意选择适合表演的文艺作品，熟悉内容和情节，准备简单的表演服装和道具，提高幼儿的表演技能。
结构游戏是指幼儿操作各种不同的结构材料来构造物体的一种游戏。指导结构游戏时要注意丰富和加深幼儿对物体和建筑物的印象，训练结构活动的基本技能，帮助建立必要的游戏规则，慎重对待幼儿的“作品”。
规则游戏是由成人选编的以规则为中心的游戏，包括智力游戏、音乐游戏、体育游戏。指导规则游戏时要注意选择和编制适合幼儿年龄特点的规则游戏，帮助幼儿掌握游戏的玩法和规则，鼓励幼儿积极参加游戏，帮助幼儿提高游戏水平。 -
第16题：
“深思熟虑”和不断反思是游戏干预过程所要求的基本特征。
正确答案:正确 -
第17题：
下列哪一项不属于游戏的基本特征？（）
- A、游戏是内在需要的自愿活动
- B、游戏是“日常生活”的表征
- C、游戏富有选择性的自足乐趣
- D、游戏有无规则并不重要
正确答案:D -
第18题：
问答题我国对学前游戏基本特征的归结有哪些？正确答案： （1）结合学前游戏理论研究实践经验，我国教育工作者一般把游戏的特征归结为以下方面：①游戏是儿童主动的自愿的活动。
②游戏是在假想的情景中反映周围生活。
③游戏没有社会的实用价值，没有强制性的社会义务，不直接创造财富。
④游戏伴随着愉悦的情绪。
（2）另一种对游戏特征的分析，侧重于在游戏与非游戏活动的关系与联系中去认识游戏的特性，从活动的动机、目的、规则、操作物体的方式等方面对游戏和其他活动加以比较，归纳出游戏具有以下方面的特性：
①游戏是由内部动机所控制的行为。
②游戏中儿童注意的是活动的手段而不是活动的最终目的。
③游戏区别于探究行为。
④游戏区别于工具性行为。
⑤游戏不受外部强加的规则的束缚。
⑥游戏要求每一个参加者积极主动地参与活动。
（3）也有人多对儿童的游戏和成人的游戏进行对比中，概括出儿童游戏与成人游戏的三个方面的不同：
①游戏在各自生活的地位不同。
②游戏中的主体情况不一样。
③游戏的内容不同。
技巧：我国对学前游戏的基本特征归结可根据关键词串联来记忆：
根据学前游戏理论与实践经验：虽然游戏没有使用价值、没有义务、不直接创造财富，但儿童仍主动自愿进行，并且伴随愉悦的情绪在假想中反映周围生活。
游戏与非游戏活动联系：游戏是由内部动机所控制的，不受外部规则束缚，它要求参加者积极主动地注意活动手段，与探究的工具行为是有区别的。
儿童与成人游戏对比：地位不同，游戏主体和内容都不一样。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题角色游戏、表演游戏、结构游戏、规则游戏的概念及指导要点是什么？正确答案： 角色游戏又称主题游戏，是幼儿通过扮演角色，运用模仿和想象，创造性的反映现实生活的一种游戏。指导时要注意为幼儿创造游戏条件，丰富幼儿的生活经验，从幼儿的需要中生成新的游戏主题。
表演游戏是幼儿根据文艺作品的情节、内容和角色，通过语言、表情和动作进行表演的一种游戏。指导表演游戏时要注意选择适合表演的文艺作品，熟悉内容和情节，准备简单的表演服装和道具，提高幼儿的表演技能。
结构游戏是指幼儿操作各种不同的结构材料来构造物体的一种游戏。指导结构游戏时要注意丰富和加深幼儿对物体和建筑物的印象，训练结构活动的基本技能，帮助建立必要的游戏规则，慎重对待幼儿的“作品”。
规则游戏是由成人选编的以规则为中心的游戏，包括智力游戏、音乐游戏、体育游戏。指导规则游戏时要注意选择和编制适合幼儿年龄特点的规则游戏，帮助幼儿掌握游戏的玩法和规则，鼓励幼儿积极参加游戏，帮助幼儿提高游戏水平。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述幼儿游戏的基本特征。正确答案： 游戏的特征有以下几点：
（1）游戏是儿童主动的自愿的活动
游戏不要求务必达到外在任务和目标，也没有严格的程序和方式，儿童完全可以自由自在地进行游戏，玩什么，怎么玩，均由儿童自己决定。
（2）游戏是在假想的情境中反映周围生活
在游戏活动中，想象起着至关重要的作用，如果没有想象的参与，游戏便无法开展。儿童就是在对游戏的角色、情节、行为、语言和游戏的材料、场景的想象中，享受着游戏带给他们的乐趣。
（3）游戏没有社会的实用价值，没有强制性的社会义务，不直接创造财富
儿童游戏的成分、角色、情节、行动以及玩具或游戏材料，往往只是象征性的，具有明显的虚构性。
（4）游戏伴随着愉悦的情绪
对儿童来说，游戏是一种享受。儿童在游戏中没有任何心理负担，能够全身心放松，使自己保持身体的最佳舒适状态，无拘无束地自由活动，充分表现自我，实现自己的个人愿望。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题听说游戏活动有哪些基本特征？正确答案： （1）在游戏中蕴含着语言教育目标。
（2）将语言学习的重点内容转化为一定的游戏规则。
（3）在活动过程中逐步扩大游戏的成分。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题下列选项中，对游戏的基本特征描述错误的是（）A游戏是一种意向性活动
B游戏是一种情境性活动
C游戏是一种创造性活动
D游戏是可观察的行为
正确答案： C解析： 暂无解析