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游戏中儿童以角色关系中的另一方存在为条件进行角色扮演（例如当“医生”，就得有人当“病人”）。这种角色属于（）A、机能性角色B、互补性角色C、想象的角色D、虚幻性角色

题目

游戏中儿童以角色关系中的另一方存在为条件进行角色扮演（例如当“医生”，就得有人当“病人”）。这种角色属于（）

  • A、机能性角色
  • B、互补性角色
  • C、想象的角色
  • D、虚幻性角色
相似考题

1.儿童所扮演的角色,大致可以分为机能性角色、互补性角色、现实角色三种类型。()此题为判断题(对，错)。

2.角色游戏的特殊想象是指在角色游戏中，儿童在想象的条件下真实地反映现实生活中人与人之间的关系。()

3.儿童能够分辨现实中的我与游戏中扮演的角色,这说明儿童具有了:()。A.角色行为B.角色扮演C.角色意识D.以物代物

4.角色扮演是个人具备了充当某种角色的条件,承担和再现角色的过程与活动,这个过程中,主要包含了()。A角色领悟B角色学习C角色扮演D角色调整

参考答案和解析
正确答案:B
更多“游戏中儿童以角色关系中的另一方存在为条件进行角色扮演（例如当“医生”，就得有人当“病人”）。这种角色属于（）A、机能性角色B、互补性角色C、想象的角色D、虚幻性角色”相关问题

  • 第1题：

    教师角色扮演的先决条件是（ ）。
    A.角色认知 B.角色体验 C.角色期待 D.角色评价


    答案：B
    解析：
    先决条件是角色体验。

  • 第2题：

    游戏中儿童通过模仿范例或对象(如司机)的一两个最富特色的典型角色动作(如转方向盘)，来标志他所模仿的对象，此时儿童所扮演的角色属于（　　）。

    A.机能性角色
    B.互补性角色
    C.想象的角色
    D.虚幻性角色

    答案：C
    解析：
    幼儿典型的游戏就是角色游戏，角色游戏大部分具有想象的成分，是对现实生活的创造性再现过程。游戏中儿童通过模仿范例或对象的一两个最富特色的典型角色动作，来标志他所模仿的对象，此时儿童所扮演的角色属于想象的角色。

  • 第3题：

    角色扮演的发生、发展线路是（）

    • A、角色意识——角色行为——角色认知
    • B、角色行为——角色意识——角色认知
    • C、角色认知——角色行为——角色意识
    • D、角色意识——角色认知——角色扮演

    正确答案:B

  • 第4题：

    幼儿在游戏活动时摆弄方向盘扮演司机的角色类型属于（）

    • A、机能性角色
    • B、互补性角色
    • C、虚幻性角色
    • D、嬉戏性角色

    正确答案:A

  • 第5题：

    在斯米兰斯基的社会性角色扮演游戏六要素中，属于社会性角色扮演游戏必须具备的结构要素和特点的是（）

    • A、想象的角色扮演
    • B、想象的以物代物
    • C、有关动作和情景的想象
    • D、言语交流

    正确答案:D

  • 第6题：

    儿童在游戏中扮演的角色可以分为（）

    • A、真实的角色
    • B、机能性角色
    • C、互补性角色
    • D、想象的或虚幻性角色
    • E、童话中的角色

    正确答案:B,C,D

  • 第7题：

    教师角色扮演的先决条件是（）。

    • A、角色认知
    • B、角色体验
    • C、角色期待
    • D、角色评价

    正确答案:A

  • 第8题：

    当一个人具备了充当某种角色的条件，并按照这一角色所要求的行为规范去活动时，称为（）

    • A、角色扮演
    • B、角色冲突
    • C、角色中断
    • D、角色失败

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    角色扮演的发生、发展线路是（）
    A

    角色意识——角色行为——角色认知

    B

    角色行为——角色意识——角色认知

    C

    角色认知——角色行为——角色意识

    D

    角色意识——角色认知——角色扮演


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    儿童游戏中，角色扮演的发生、发展过程所遵循的途径是（）
    A

    角色认知——角色意识——角色行为

    B

    角色行为——角色意识——角色认知

    C

    角色认知——角色行为——角色意识

    D

    角色行为——角色认知——角色意识


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    游戏中儿童以角色关系中的另一方存在为条件进行角色扮演（例如当“医生”，就得有人当“病人”）。这种角色属于（）
    A

    机能性角色

    B

    互补性角色

    C

    想象的角色

    D

    虚幻性角色


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    当一个人具备了充当某种角色的条件，并按照这一角色所要求的行为规范去活动时，称为（）
    A

    角色扮演

    B

    角色冲突

    C

    角色中断

    D

    角色失败


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    医生诊断为有病但本人否认属于

    A、病人角色缺如
    B、病人角色冲突
    C、病人角色强化
    D、病人角色异常
    E、病人角色减退

    答案：A
    解析：
    病人角色缺如表现为患者意识不到以及有病，或否认病情的严重程度，其原因是患者的社会角色或状态不能接受现实进入患者角色而表现否认心理。

  • 第14题：

    从角色扮演角度区分，不能说明儿童在游戏中的角色是（）

    • A、互补性角色
    • B、机能性角色
    • C、本我性角色
    • D、想象或虚构性角色

    正确答案:C

  • 第15题：

    游戏中儿童通过模仿范例或对象（如司机）的一两个最富特色的典型角色动作（如转方向盘），来标志他所模仿的对象，此时儿童所扮演的角色属于（）

    • A、机能性角色
    • B、互补性角色
    • C、想象的角色
    • D、虚幻性角色

    正确答案:A

  • 第16题：

    一位病人面对肺癌的诊断结果，坚持认为是医生搞错了，从角色转变理论分析，这种情况属于（）

    • A、角色缺如
    • B、角色冲突
    • C、角色适应
    • D、角色恐惧
    • E、角色强化

    正确答案:A

  • 第17题：

    儿童游戏中，角色扮演的发生、发展过程所遵循的途径是（）

    • A、角色认知——角色意识——角色行为
    • B、角色行为——角色意识——角色认知
    • C、角色认知——角色行为——角色意识
    • D、角色行为——角色认知——角色意识

    正确答案:B

  • 第18题：

    当一个人同时担当了几种角色，对个人的期待发生了矛盾，难以协调时，这种现象称为（）

    • A、角色扮演
    • B、角色中断
    • C、角色冲突
    • D、角色失败

    正确答案:C

  • 第19题：

    在角色游戏中，教师的孩子喜欢“当老师”，医生的孩子喜欢“当医生”，警察的孩子喜欢“当警察”，这种现象证明了（）

    • A、遗传因素起决定作用
    • B、角色游戏中所反映是幼儿的社会生活经验
    • C、想象活动是角色游戏的支柱
    • D、后天的教育起决定作用

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    幼儿在游戏活动时摆弄方向盘扮演司机的角色类型属于（）
    A

    机能性角色

    B

    互补性角色

    C

    虚幻性角色

    D

    嬉戏性角色


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    儿童在游戏中扮演的角色可以分为（）
    A

    真实的角色

    B

    机能性角色

    C

    互补性角色

    D

    想象的或虚幻性角色

    E

    童话中的角色


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    从角色扮演角度区分，不能说明儿童在游戏中的角色是（）
    A

    互补性角色

    B

    机能性角色

    C

    本我性角色

    D

    想象或虚构性角色


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教师角色扮演的先决条件是（）。
    A

    角色认知

    B

    角色体验

    C

    角色期待

    D

    角色评价


    正确答案： C
    解析： 教师角色扮演的先决条件是角色认知。

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