综合教育课程在设计上力图从幼儿发展的整体出发,重视外界环境对幼儿发展的作用。
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
21世纪初,我国幼儿教育课程改革的指导思想提出了一些新的观点,比如要求从课程目标到课程的实施都要尊重幼儿、保障幼儿权利、促进幼儿富有个性地发展,这是()的观点。
A以人为本
B新的学习观
C整体观
D终身教育
第5题:
教育环境在开发幼儿智能,促进幼儿个性和谐发展等方面具有独特的功能和作用。
第6题:
在幼儿园课程改革中有影响的幼儿园课程模式有()
第7题:
环境设计要从幼儿身心发展的特点和幼儿园实际出发,充分体现以环境为本的理念。
第8题:
从狭义上理解,幼儿园环境是指()
第9题:
综合教育课程
思维训练课程
活动教育课程
发展能力课程
第10题:
因材施教原则
活动性原则
发展性原则
整体性原则
第11题:
关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的权益、理解幼儿的学习方式和特点、重视幼儿的学习品质
关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点、重视幼儿的学习品质
尊重幼儿发展的权益、重视幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点、关注幼儿的学习品质
关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的权益、重视幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点
第12题:
幼儿园生活环境
幼儿园教育的一切外部环境
幼儿园心理环境
幼儿园内一切影响幼儿发展的因素
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
幼儿园的教育活动中,()作为一种“隐性课程”,是幼儿每天所处、所接触的,幼儿的身心发展、社会化发展以及个性发展无一不受影响。
第17题:
重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用,创设富有教育意义的环境氛围,将上课作为幼儿的主要活动。
第18题:
从幼儿的实际情况、个别差异出发,进行有差别的教育,使每个幼儿获得最佳的发展是()。
第19题:
幼儿园的综合主题模式,是以促进幼儿()为目标、以促进幼儿()为基本宗旨的。
第20题:
对
错
第21题:
对
错
第22题:
关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的权益、理解幼儿的学习方式和特点、重视幼儿的学习品质
关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的个体差异理解幼儿的学习方式和特点、重视幼儿的学习品质
尊重幼儿发展的权益、重视幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点、关注幼儿的学习品质
关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的权益、重视幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点
第23题:
和谐发展
整体发展
课程优化
身心发展
个性发展