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简述中班幼儿科学教育的认知目标。
题目
简述中班幼儿科学教育的认知目标。
相似考题
参考答案和解析
正确答案:
中班知识方面：
（1）帮助儿童获取有关自然环境中有生命物质、无生命物质及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中个别动植物的形态特征和生活习性；
（2）帮助儿童了解四季的特征及其与人们生活的关系，观察简单的理化现象，获取感性经验；
（3）引导儿童获取周围生活中常见科技产品的具体知识和经验，初步了解他们在生活中的运用。
（1）帮助儿童获取有关自然环境中有生命物质、无生命物质及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中个别动植物的形态特征和生活习性；
（2）帮助儿童了解四季的特征及其与人们生活的关系，观察简单的理化现象，获取感性经验；
（3）引导儿童获取周围生活中常见科技产品的具体知识和经验，初步了解他们在生活中的运用。
更多“简述中班幼儿科学教育的认知目标。”相关问题
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第1题：
简述幼儿园科学教育的总目标。答案：解析：幼儿园科学教育的总目标是：(1)对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲;(2)能运用各种感官，动手动脑，探究问题;(3)能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果;(4)能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣;(5)爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。 -
第2题：
幼儿园中期教育目标是指（）
A中班的教育目标
B各年龄班的教育目标
C一周的教育目标
D一月的教育目标
B
略 -
第3题：
简述小班幼儿科学教育的情感个性目标。
正确答案: 小班情感方面：
（1）激发儿童对周围事物的好奇心，使其乐意感知和摆弄他们能够直接接触到的自然物和人造物；
（2）萌发他们探索自然现象和参与制作活动的兴趣；
（3）使其喜爱动植物和周围环境，并能在成人的感染下表现出关心、爱护周围事物的情感。 -
第4题：
培养儿童对科学的兴趣、爱好是（）
- A、幼儿科学教育的知识目标
- B、幼儿科学教育的行为目标
- C、幼儿科学教育的技能目标
- D、幼儿科学教育的情感目标
正确答案:D -
第5题：
引导幼儿观察常见的个别动植物与无生命物质的特征，初步了解它们与人、环境的关系是（）科学教育的目标。
- A、小小班
- B、小班
- C、中班
- D、大班
正确答案:B -
第6题：
简述幼儿园科学教育内容的目标。
正确答案:1.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；
2.能运用各种感官，动手动脑，探究问题；
3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；
4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；
5.爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。 -
第7题：
问答题简述幼儿科学教育的总目标。正确答案： （1）对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
（2）能运用各种感官，动手动脑，探究问题。
（3）能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
（4）能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
（5）爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题中班幼儿学习科学的内容和教育要求是什么？正确答案： 中班幼儿的好奇心更加强烈，认识能力在不断提高。因此，主要强调扩大他们的认识范围，满足他们的好奇心，以激发他们的求知欲，同时，给他们更多的观察、比较、操作和探索的机会。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述小班幼儿科学教育的情感个性目标。正确答案： 小班情感方面：
（1）激发儿童对周围事物的好奇心，使其乐意感知和摆弄他们能够直接接触到的自然物和人造物；
（2）萌发他们探索自然现象和参与制作活动的兴趣；
（3）使其喜爱动植物和周围环境，并能在成人的感染下表现出关心、爱护周围事物的情感。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述中班幼儿科学教育的认知目标。正确答案： 中班知识方面：
（1）帮助儿童获取有关自然环境中有生命物质、无生命物质及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中个别动植物的形态特征和生活习性；
（2）帮助儿童了解四季的特征及其与人们生活的关系，观察简单的理化现象，获取感性经验；
（3）引导儿童获取周围生活中常见科技产品的具体知识和经验，初步了解他们在生活中的运用。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题培养儿童对科学的兴趣、爱好是（）A幼儿科学教育的知识目标
B幼儿科学教育的行为目标
C幼儿科学教育的技能目标
D幼儿科学教育的情感目标
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述《幼儿园教育指导纲要(试行)》中对于科学教育的目标。正确答案： (1)有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情。
(2)喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题。
(3)理解生活中的简单数学关系，能用简单的分类、比较、推理等探索事物。
(4)愿意与同伴共同探究，能用适当的方式表达各自的发现，并相互交流。解析： 暂无解析 -
第13题：
为幼儿园中班设计一个“使声音变大”的科学教育活动方案。答案：解析：活动内容：使声音变大。
活动目标：
(1)鼓励幼儿提出问题，大胆实践，培养科学探索精神。
(2)培养幼儿归纳思维，通过比较，了解声音在固体和空气的传播是不一样的，固体比空气更能传播声音。
(3)知道把声音拢起来后，声音放大了。
活动准备：
幼儿2～4人一组，每组钟表1个、方纸筒4个、带盖的铁盒1个、观察记录表一人一张。
活动过程：
(1)幼儿探究活动一探究的问题：在同一位置、相同的距离，怎样使桌上钟表的声音听起来变大?幼儿讨论：我用什么方法听?试一试：把耳朵贴在桌面上。在桌边听钟表的声音。记一记“我”的观察记录。说一说“我”的发现。耳朵贴在桌面听到的钟表声音比在桌边听到的钟表声音大。
(2)幼儿探究活动二探究的问题：在同一位置、相同的距离，怎样使盒子里钟表的声音听起来变大?幼儿讨论：“我”可以用什么方法听?试一试：把耳朵贴在盒盖上。贴近盒盖听钟表的声音。把耳朵放在木头桌子上。
记一记“我”的观察记录。
说一说“我”的发现。
玩一玩。游戏：“纸筒里的钟表声”。①耳朵靠近纸筒口听一听，放在纸筒中的钟表和不放在纸筒中的钟表声音一样吗?②再往上加一个纸筒，钟表的声音变大了还是变小了?③再往上加第三、第四个纸筒，听听钟表的声音有什么不一样?④讨论结果：纸筒拢住声音，使钟表的声音听得更清楚。
活动建议：(1)钟表嘀嗒声一定要明显，听得清楚。
(2)给幼儿提供一个安静的环境，以便辨听。
(3)听声音作比较时，幼儿要在同一位置和相同的距离去辨听。 -
第14题：
简述《幼儿园教育指导纲要（试行）》中对于科学教育的目标。
（1）有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情；
（2）喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题；
（3）理解生活中的简单数学关系，能用简单的分类、比较、推理等探索事物；
（4）愿意与同伴共同探究，能用适当的方式表达各自的发现，并相互交流；
（5）喜爱动植物，亲近大自然，关心周围的生活环境。
略 -
第15题：
幼儿科学教育的目标是（）
- A、幼儿科学教育的依据
- B、幼儿科学教育的方向
- C、幼儿科学教育的任务
- D、幼儿科学教育的结果
正确答案:B -
第16题：
学前儿童科学教育目标一般包含（）三层次。
- A、科学教育总目标、阶段目标和活动目标
- B、小班目标、中班目标和大班目标
- C、知识、方法和情感目标
- D、学前教育目标、科学教育目标和科学活动目标
正确答案:A -
第17题：
从幼儿园教育基本内容来看，各类幼儿园教育的横向目标均应包括（）
- A、健康、社会、语言、科学、艺术等领域的目标
- B、学期教育目标、周教育目标、单元教育目标
- C、体育、智育、德育和美育的目标
- D、身体动作的发展、认知和情感的发展等方面的目标
正确答案:C -
第18题：
简述幼儿科学教育领域的学习与发展目标。
正确答案:（1）科学探究
①亲近自然，喜欢探究；②具有初步的探究能力；③在探究中认识周围的事物和现象。
（2）数学认识
①初步感知生活中数学的有用和有趣；②感知和理解数、量及数量关系；③感知形状与空间的关系。 -
第19题：
单选题学前儿童科学教育目标一般包含（）三层次。A科学教育总目标、阶段目标和活动目标
B小班目标、中班目标和大班目标
C知识、方法和情感目标
D学前教育目标、科学教育目标和科学活动目标
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题为幼儿园中班设计一个“使声音变大”的科学教育活动方案。正确答案：
活动内容:使声音变大。
活动目标:
(1)鼓励幼儿提出问题,大胆实践,培养科学探索精神。
(2)培养幼儿归纳思维,通过比较,了解声音在固体和空气的传播是不一样的,固体比空气更能传播声音。
(3)知道把声音拢起来后,声音放大了。
活动准备:
幼儿2~4人一组,每组钟表1个、方纸筒4个、带盖的铁盒1个、观察记录表一人一张。
活动过程:
(1)幼儿探究活动一
探究的问题:在同一位置、相同的距离,怎样使桌上钟表的声音听起来变大?
幼儿讨论:我用什么方法听?
试一试:把耳朵贴在桌面上。在桌边听钟表的声音。
记一记“我”的观察记录。
说一说“我”的发现。
耳朵贴在桌面听到的钟表声音比在桌边听到的钟表声音大。
(2)幼儿探究活动二
探究的问题:在同一位置、相同的距离,怎样使盒子里钟表的声音听起来变大?
幼儿讨论:“我”可以用什么方法听?
试一试:把耳朵贴在盒盖上。贴近盒盖听钟表的声音。把耳朵放在木头桌子上。
记一记“我”的观察记录。
说一说“我”的发现。
玩一玩。游戏:“纸筒里的钟表声”。
①耳朵靠近纸筒口听一听,放在纸筒中的钟表和不放在纸筒中的钟表声音一样吗?
②再往上加一个纸筒,钟表的声音变大了还是变小了?
③再往上加第三、第四个纸筒,听听钟表的声音有什么不一样?
④讨论结果:纸筒拢住声音,使钟表的声音听得更清楚。
活动建议:
(1)钟表嘀嗒声一定要明显,听得清楚。
(2)给幼儿提供一个安静的环境,以便辨听。
(3)听声音作比较时,幼儿要在同一位置和相同的距离去辨听。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述幼儿科学教育领域的学习与发展目标。正确答案： （1）科学探究
①亲近自然，喜欢探究；②具有初步的探究能力；③在探究中认识周围的事物和现象。
（2）数学认识
①初步感知生活中数学的有用和有趣；②感知和理解数、量及数量关系；③感知形状与空间的关系。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题幼儿园中期教育目标是指（）A中班的教育目标
B各年龄班的教育目标
C一周的教育目标
D一月的教育目标
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题幼儿科学教育的目标是（）A幼儿科学教育的依据
B幼儿科学教育的方向
C幼儿科学教育的任务
D幼儿科学教育的结果
正确答案： B解析： 暂无解析