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我国教育改革面临的困难和现象。
题目
我国教育改革面临的困难和现象。
相似考题
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第1题：
2010年教育部颁布《__》，提出了我国未来十年教育改革和发展的蓝图。答案：教育规划纲要,解析：教育规划纲要 -
第2题：
论述日本幼儿教育改革动向及其对我国幼儿教育改革的启示。
动向：90年代继续以《大纲》为基础进行教育改革。
（1）加强道德教育.
（2）改善办学条件。
（3）建立以终生学习社会为目标，形成新的教育网络。
改革趋势：
（1）幼保一元化的进展。调整幼儿园保育所得入园年龄，增加两者在教育目的内容方法上的联系，缩小两者在幼儿照顾和教育的差别，理顺两者的政府行政管理体制。
（2）学前教育师资的培养和提高。严格的资格证要求和完善的在职培训制度，保证教师的良好素质。
（3）幼儿的家庭教育和社区教育。树立学校、社会、家庭教育三位一体的大教育观。
略 -
第3题：
简述我国目前棉花育种面临的困难
正确答案:黄萎病；优质品种的选育；产量水平的进一步提高；杂种优势制种技术改进 -
第4题：
我国污染场地土壤修复面临的困难是什么？
正确答案: 我国污染场地土壤修复目前面临的困难有五个方面：
（1）缺乏土壤环境保护与污染控制的专项法律法规，现有的土壤环境保护与污染控制相关法律规定分散且不系统，缺乏针对性，存在明显的滞后，不能满足中国土壤环境保护工作的实际需要。
（2）土壤环境监管能力薄弱，缺乏完善的风险管理体系，对土壤污染的历史和污染现状不明，土壤污染物（特别是有机污染物）的种类不清。
（3）土壤环境标准体系不健全，未能完全体现我国区域性土壤背景值与类型差异，缺乏系统、完善的有关污染场地调查评估标准、场地治理修复标准及技术规范等。
（4）污染场地土壤修复治理资金缺乏有效保障，资金问题成为很多污染地块再开发的主要障碍。
（5）污染场地土壤修复技术支撑能力不强，很多土壤修复技术仍停留在实验室模拟研究阶段，缺乏具体的工程实践经验。 -
第5题：
我国政策评估面临什么困难？如何改进我国的政策评估体制？
正确答案:我国公共政策评估的现状可以概括为：刚刚起步，问题重重，具体来说，当前我国政策评估工作存在的主要问题有：
（1）评估者缺乏对政策评估的科学认识和认真态度；
（2）评估标准以价值判断为主，评估方法以定性分析为主；
（3）缺乏独立的政策评估组织；
（4）评估对象以政策输出为主，忽视对政策影响的评估；
（5）资料和评估经费的欠缺；
（6）公众未能广泛参与政策评估。
推进评估工作的主要途径：（1）提高对评估工作及其意义的认识；（2）政策评估制度化；（3）建立独立的评估组织；明确政策目标、精选评估对象；（4）建立政策评估信息系统。 -
第6题：
指导未来我国教育改革和发展的20字工作方针是（）
正确答案:优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、进步质量 -
第7题：
我国教育改革和发展的战略主题是坚持育人为本、全面实施（）。
正确答案:素质教育 -
第8题：
我国经济正处于（），面临不少矛盾和困难。
- A、高速发展时期
- B、增长速度换挡期
- C、结构调整阵痛期
- D、前期刺激政策消化期叠加的阶段
正确答案:B,C,D -
第9题：
问答题论述我国教育改革面临的困难和现象正确答案： 阻碍：
（1）相比其他发展中国家，我国社会上始终蕴藏着特别旺盛的教育需求，但财政支持还低于世界其他水平（2）从劳动力文化程度和创新人才能力看，我国与发达国家差距依然很大，现代化建设和人民群众对教育的强烈需求和教育资源供给不足的矛盾比较突出，城乡、区域及学校之间教育发展差距较为明显，教育公平与质量有待提高
（3）基础教育方面，一是应试教育的影响未见根本性的消除，二是城乡义务教育均衡发展受到限制
（4）高等教育方面，1999年的大扩招虽然提供了更多的升学机会，但同时也造成了高等教育质量的下降总的而言，教育在数量、规模上的发展令人瞩目，而在体制的更新和教育价值、品质的提升上乏善可陈
改革内容：
（1）教育优先，完善教育体系
（2）以人为本，积极推进新课程改革，落实素质教育，加强德育
（3）大力革新教育体制
（4）努力促进教育公平
（5）以提高质量为重点
（6）增加教育投入解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2012）》明确了今后十年我国教育改革发展的工作方针是什么？正确答案： 优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题我国当代教育学学科发展和教育改革面临的一项重要任务是（），实事求是地肯定其积极因素，批判其消极因素。正确答案： 改革传统教育的思想和模式解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》中提出,我国教育改革和发展的战略目标是_______。正确答案：解析： -
第13题：
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)》明确了今后十年我国教育改革发展的工作方针是：____、____、____、____、____。答案：优先发展 育人为本 改革创新 促进公平 提高质量解析： -
第14题：
我国经济发展进入新常态，妥善应对我国经济社会发展中面临的困难和挑战，更加需要扩大对外开放
正确答案:正确 -
第15题：
论述我国教育改革面临的困难和现象
正确答案: 阻碍：
（1）相比其他发展中国家，我国社会上始终蕴藏着特别旺盛的教育需求，但财政支持还低于世界其他水平（2）从劳动力文化程度和创新人才能力看，我国与发达国家差距依然很大，现代化建设和人民群众对教育的强烈需求和教育资源供给不足的矛盾比较突出，城乡、区域及学校之间教育发展差距较为明显，教育公平与质量有待提高
（3）基础教育方面，一是应试教育的影响未见根本性的消除，二是城乡义务教育均衡发展受到限制
（4）高等教育方面，1999年的大扩招虽然提供了更多的升学机会，但同时也造成了高等教育质量的下降总的而言，教育在数量、规模上的发展令人瞩目，而在体制的更新和教育价值、品质的提升上乏善可陈
改革内容：
（1）教育优先，完善教育体系
（2）以人为本，积极推进新课程改革，落实素质教育，加强德育
（3）大力革新教育体制
（4）努力促进教育公平
（5）以提高质量为重点
（6）增加教育投入 -
第16题：
从发展角度看，我国创新驱动发展当前和未来面临的困难和挑战不包括（）
- A、经济转型面临结构性挑战
- B、缺乏相关人才
- C、外部竞争激烈
- D、教育体系难以适应创新驱动发展的要求
正确答案:B -
第17题：
阐述我国当前社会变迁的主要特点，并就我国面临的困难与优势谈谈你的看法。
正确答案: 当前我国社会变迁的主要特点是：⑴速度日趋加快；⑵科学技术的影响越来越大；⑶有计划性；⑷相关性日趋增强；⑸社会问题越来越多。我国的社会变迁属于“迟发展效应”，是指现代化起步较晚的国家在发展过程中所面临的一些特殊的制约因素。
其主要表现在：⑴经济发展的外部条件不同，迟发展国家必需在发达国家支配的世界体系中求得发展；⑵迟发展国家在现代化起步时就面临着资源短缺和环境污染的难题；⑶迟发展国家的现代化多半是一个“他化”的过程，因而容易造成政治和文化上的依附；⑷迟发展国家必需花费大量精力来协调利益群体的矛盾，有时甚至感到无所适从；⑸迟发展国家在消费方面容易出现“消费早熟”的现象；⑹迟发展国家往往肩负着外债和人口的重负；⑺迟发展国家在教育方面往往重考试而牺牲了真正的教育；⑻迟发展国家普遍存在着经济上的城乡二元结构，城市的膨胀和乡村的贫困化并存。
当然，我国这种迟发展效应也有自身的优势，对我们的启示是：⑴迟发展国家无需重复实验过程来发明所有的技术，这样起点高，也可节省时间和精力；⑵迟发展国家可以站在人们对社会发展现有的认识高度，通过制订计划来指导社会有序发展；⑶迟发展国家可以从早发展国家在工业化过程造成的环境污染、资源浪费、结构失调、社会两极分化等问题中吸取一些教训，以避免失误。 -
第18题：
简述《我国中长期教育改革和发展规划（2010-2020）》规定的我国中长期教育改革和发展的主要任务。
正确答案:（1） 全面提高高等教育质量 ；
（2） 提高人才培养质量 （中心地位）；
（3）大力推进研究生培养机制改革 ；
（4）提升科学研究水平 ；
（5）增强社会服务能力 ；
（6）优化结构办出特色 ；
（7）促进高校办出特色 ；
（8）加快建设一流大学和一流学科。 -
第19题：
辽宁发展面临新的困难和挑战有资源枯竭、产业衰退、结构单一地区（城市）转型面临较多困难，社会保障和民生压力较大。
正确答案:正确 -
第20题：
我国农村正发生新的改革，推进农村改革发展具备许多有利条件，也面临不少困难和挑战，特别是什么造成的深层次矛盾突出？
正确答案: 城乡二元结构 -
第21题：
填空题指导未来我国教育改革和发展的20字工作方针是（）正确答案： 优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、进步质量解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题论述日本幼儿教育改革动向及其对我国幼儿教育改革的启示。正确答案： 动向：90年代继续以《大纲》为基础进行教育改革。
（1）加强道德教育.
（2）改善办学条件。
（3）建立以终生学习社会为目标，形成新的教育网络。
改革趋势：
（1）幼保一元化的进展。调整幼儿园保育所得入园年龄，增加两者在教育目的内容方法上的联系，缩小两者在幼儿照顾和教育的差别，理顺两者的政府行政管理体制。
（2）学前教育师资的培养和提高。严格的资格证要求和完善的在职培训制度，保证教师的良好素质。
（3）幼儿的家庭教育和社区教育。树立学校、社会、家庭教育三位一体的大教育观。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题阐述我国当前社会变迁的主要特点，并就我国面临的困难与优势谈谈你的看法。正确答案： 当前我国社会变迁的主要特点是：
⑴速度日趋加快；
⑵科学技术的影响越来越大；
⑶有计划性；
⑷相关性日趋增强；
⑸社会问题越来越多。
我国的社会变迁属于“迟发展效应”，是指现代化起步较晚的国家在发展过程中所面临的一些特殊的制约因素。其主要表现在：
⑴经济发展的外部条件不同，迟发展国家必需在发达国家支配的世界体系中求得发展；
⑵迟发展国家在现代化起步时就面临着资源短缺和环境污染的难题；
⑶迟发展国家的现代化多半是一个“他化”的过程，因而容易造成政治和文化上的依附；
⑷迟发展国家必需花费大量精力来协调利益群体的矛盾，有时甚至感到无所适从；
⑸迟发展国家在消费方面容易出现“消费早熟”的现象；
⑹迟发展国家往往肩负着外债和人口的重负；
⑺迟发展国家在教育方面往往重考试而牺牲了真正的教育；
⑻迟发展国家普遍存在着经济上的城乡二元结构，城市的膨胀和乡村的贫困化并存。
当然，我国这种迟发展效应也有自身的优势，对我们的启示是：
⑴迟发展国家无需重复实验过程来发明所有的技术，这样起点高，也可节省时间和精力；
⑵迟发展国家可以站在人们对社会发展现有的认识高度，通过制订计划来指导社会有序发展；
⑶迟发展国家可以从早发展国家在工业化过程造成的环境污染、资源浪费、结构失调、社会两极分化等问题中吸取一些教训，以避免失误。解析： 暂无解析