问题:现行统编教材初中代数的知识体系中,在整式加减之后,没有讲整式的乘除,而安排了一元一次方程及其应用,这体现了什么原则?()A、连续性原则B、层次性原则C、应用的广泛性原则D、整体性原则...
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问题:教师要在学生成绩单中统计数学不及格的人数,使用Excel的哪种操...
问题:陶冶...
问题:数学概念间的关系()A、全同关系B、从属关系C、交叉关系D、全异关系...
问题:教育内容...
问题:系统位置效应...
问题:良好意志品质的特征。...
问题:关键期。...
问题:加涅的学习理论中,每一类数学学习过程中的四个有次序的阶段出现在学习者身上,四个阶段是理解阶段,习得阶段,存储阶段,提取阶段。...
问题:良好思维的特点。...
问题:形成性评价...
问题:不适合在多媒体教室中开展的教学活动是()A、教师讲解,学生接受B、教师演示,学生观察C、教师广播,学生操作D、教师置境,学生体验...
问题:数学的认知结构是一种消极的组织。...
问题:教育学研究的目的是什么?...
问题:教育目的...
问题:我国教育改革面临的困难和现象。...
问题:论述杨贤江“全人生指导”与青年教育。...
问题:若方程X^2+(m-2)X+5-m=0的二根都比2大,实数m的范围是()A、m≥-4B、m≥-3C、m≤-3D、m≤-4...
问题:课程包括“教学计划”、“课程标准”和“教材”。...