第1题:
A.狭义
B.广义
C.一般意义
D.无意义
第2题:
道德教育的概念实有广义和狭义之分,广义的道德教育,是指( )上的德育,道德品质教育只是它的一个组成部分。
A.伦理学
B.哲学
C.教育学
D.社会学
第3题:
第4题:
第5题:
德育活动的组织可以是狭义的,是课外进行的一种道德实践,也可以是广义的,是德育课程的一种教学方法。
第6题:
广义的德育目标是指对德育活动既具有宏观指导、又有具体要求的目标领域,具体表现为含有层次结构的()
第7题:
广义的德育,就是把“德”外延扩大,除了道德教育外,还包括思想教育、政治教育和心理教育等内容。
第8题:
广义的德育概念包括()
第9题:
广义的德育包括()、()、()和()。狭义的德育则是专指()。
第10题:
道德教育
思想教育
政治教育
价值观教育
第11题:
目标要求
目标系列
目标层次
目标领域
第12题:
伦理学
哲学
教育学
社会学
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
广义的德育内容,指以专门的形式(如课程、守则等形式)来加以呈现的价值引导体系。广义的德育内容往往体现和代表着学校德性教化的主旨。
第18题:
《德育原理》编写者对德育概念的理解包括狭义的和广义的,从狭义的角度理解,德育即是指()。
第19题:
不管是狭义的德育还是广义的德育,德育都不是一个孤立封闭的教育系统,而是一个()的教育系统。
第20题:
道德教育的概念实有广义和狭义之分,广义的道德教育,则是指()上的德育,道德品质教育只是它的一个组成部分。
第21题:
广泛的
联系的
开放的
发展的
第22题:
第23题:
对
错