第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
小学数学课外活动的功能主要有()。
第6题:
试论述教育教学中如何培养学生良好的思维品质。
第7题:
学生良好思维品质结构有哪些特点?怎样培养良好思维品质?
第8题:
如何培养学生良好的思维品质?
第9题:
激发学生学习数学的兴趣
培养运用数学知识分析和解决实际问题的初步能力
培养良好的心理品质
拓宽学生数学视野,增长才干
渗透数学思考方法,培养思维品质
第10题:
良好的思维品质
良好的意志品质
良好的自我意识品质
良好的情操品质
第11题:
第12题:
发挥求异思维
培养内敛思维品质
鼓励想象
改善知识结构
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
教师具有良好求知欲、正义感和审美意识,反映了教师()
A良好的思维品质
B良好的意志品质
C良好的自我意识品质
D良好的情操品质
第17题:
培养创新性思维能力的基础是().
第18题:
教师为教育事业奋斗的信心体现了教师()
第19题:
简述良好思维品质的培养
第20题:
下列不能够培养青少年的创新思维品质的训练方法是()
第21题:
激发兴趣
系统知识的积累
良好的心理品质
第22题:
第23题:
良好的思维品质
良好的情操品质
良好的自我意识品质
良好的意志品质