利用MSNMessenger的优势在于()。
第1题:
利用MSN Messenger的局限性在于()
第2题:
王老师经常利用MSN Messenger与北京的一位学科专家进行交流,共同探讨问题。下面有关王老师对MSN的应用的描述中正确的是()。
第3题:
利用gateface的博客文章等开展教学的优势在于()。
第4题:
利用gateface交流的优势在于()。
第5题:
利用gateface门面开展教学的优势在于()。
第6题:
利用伽卡他卡电子教室教学的优势在于()。
第7题:
可以实时地交流信息
局域网内可以使用,不用联网
可以在线考试
可以共享资源
第8题:
教师可以随意制作自己的网站,发布信息
可以BBS讨论,也可以即时聊天讨论
有考试系统,可在线考试,支持题库抽题
可以共享文件
第9题:
可以实时地交流信息
可以突破地域限制
不易保存讨论记录
可以共享资源
第10题:
可以实时地交流信息
可以突破地域限制
安全保密
可以共享资源
第11题:
可以实时的交流信息
可以突破地域限制,有利于师生就某一问题开展深入、细致的讨论,教师与学科专家交流思想与观点
用户必须获得要在线联网
可以共享资源
第12题:
可以实时的交流信息
可以突破地域限制,有利于师生就某一问题开展深入、细致的讨论,教师与学科专家交流思想与观点
用户必须获得要添加联系人的电子邮件地址
可以共享资源
第13题:
下面关于电子论坛和即时讨论工具的说法,叙述正确的是()。
第14题:
利用gateface门面的局限性在于()。
第15题:
利用gateface的局限性在于()。
第16题:
利用MSNMessenger的局限性在于()。
第17题:
利用gateface的优势在于()。
第18题:
利用电子论坛开展教学的局限性在于()
第19题:
可以实时的交流信息
可以突破地域限制,有利于师生就某一问题开展深入、细致的讨论,教师与学科专家交流思想与观点
用户必须获得要添加联系人的昵称
可以共享资源
第20题:
可以实时的交流信息
可以突破地域限制,有利于师生就某一问题开展深入,细致的讨论,教师与学科专家交流思想与观点
用户必须获得要添加联系人的电子邮件地址
可以共享资源
第21题:
学生可以围绕问题开展讨论,进行协作学习
每一名学生都能展示自己的观点,都拥有自我表达的机会
学生可以转发或者评论
教师可以针对不同学生的发言,进行个别化的指导与点拨
第22题:
可以突破地域限制,有利于师生就某一问题开展深入、细致的讨论,教师与学科专家交流思想与观点
可以实时地交流信息
可以共享资源
用户必须安装客户端软件,并注册账号
第23题:
对
错
第24题:
学生可以围绕问题开展讨论,进行协作学习
每一名学生都能展示自己的观点,都拥有自我表达的机会
面对过激的言辞和与主题无关的讨论,教师不易对其进行监控与管理
教师可以针对不同学生的发言,进行个别化的指导与点拨