研究学校规模对人际关系影响的学者有()。
第1题:
第2题:
A、韦伯
B、赫尔姆霍茨
C、费希纳
D、缪勒
第3题:
第4题:
生理因素对人际关系的影响不包括()
A年龄因素对人际关系的影响
B性别因素对人际关系的影响
C仪表风度对人际关系的影响
D理想信念对人际关系的影响
第5题:
20世纪50年代美国学者对()的研究和英国的一些学者对老人、残疾人的调查发现,院舍照顾有许多弊端,对入住的人有消极的影响。
第6题:
研究学校规模对人际关系影响的学者有()。
第7题:
案例《附中的研究性学习评价方案》中,学校将成立(),聘请参与研究性课程建设的专家、学者以及学校的骨干教师组成评估小组,对教师进行指导,对学生研究性学习的过程和结果进行鉴定。
第8题:
学校规模过大衍生的最主要缺陷有()。
第9题:
斯堪的纳维亚学者的研究对行为理论有什么贡献?
第10题:
艾克顿
莫纳汉
史密斯
拉森
坎贝尔
第11题:
第12题:
成本增加
生均费用下降
科研水平降低
人际关系疏离
行政僵化
第13题:
此题为判断题(对,错)。
第14题:
关于中国的历史,不仅中国学者在研究与思索,在美国、欧洲等地也同样有学者试图探出有意义的解释。近来世界形势的巨变,不可避免地影响这些学者的研究思路。首先,全球化的现象对当代中国历史研究产生巨大影响;其次,中国社会自身的变化,对欧美学者研究中国也产生了重大影响。 从这段话中,我们可以知道( )。 A.目前对中国历史的研究是在内、外两种环境因素的交互影响下进行的 B.对中国历史的研究,欧美学者比中国学者更深透 C.中国历史的研究受全球化因素的影响比受中国自身环境的影响更大 D.中国历史的研究还处在起步阶段
第15题:
第16题:
简述群体规模、结构、规范、压力对人际关系的影响。
(1)群体规模对人际关系的影响:群体规模越大,人际关系越复杂;规模越小的群体,成员间越容易形成凝聚力。
(2)结构对人际关系的影响:人员搭配得当,人际关系融洽;人员搭配不当,会出现人际冲突。
(3)规范对人际关系的影响:群体规范是一切社会群体得以生存、巩固和发展的支柱。超出规范,会受到群体谴责。
压力对人际关系的影响:群体压力容易使群体产生从众心理。具有积极意义为人们和谐相处拉近心理距离,也由消极意义减弱了创造性、差异性、不利于人际吸引。
略
第17题:
学校里的人际关系有()的特点。
第18题:
中国社会史学者对民间信仰的研究文化人类学的影响。
第19题:
我国对教育规模经济进行研究的学者有()。
第20题:
在实际社会调查中,有哪些因素影响到研究者对样本规模的确定?
第21题:
对
错
第22题:
吴敬琏
胡鞍钢
林文达
闵维方
梁小民
第23题:
对
错
第24题:
年龄因素对人际关系的影响
性别因素对人际关系的影响
仪表风度对人际关系的影响
理想信念对人际关系的影响