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简述古代印度法律的基本特点。
题目
简述古代印度法律的基本特点。
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第1题：
简述古代希腊自然哲学的特点和基本内容。
参考答案：基本内容：
（1）关于自然界万物的本原问题。
（2）整于物质的构成问题。
（3）关于天体系统的模型问题。
特点：古代希腊自然哲学的显著特点是它从整体上对自然现象作直观的考察，提出了许多对后来的科学发展的重要意义的猜测，成为欧洲近代自然科学产生的重要思想源泉。
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第2题：
简述古代亚非奴隶国家与希腊、罗马的法律制度的共同特点。
参考答案：（1）各国的法均从习惯法开始，经过一个阶段才出现成文法；
（2）法从不同方面、不同角度极力维护奴隶主阶级对生产资料和其他财产的私有权；
（3）把奴隶视为物件、权利的客体，公开规定自由民之间地位和权利的不平等；
（4）法的规范中起初都保留一些原始公社的残余。
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第3题：
简述古代印度法的全盛。
参考答案：公元前324年，摩揭陀王国统一了北印度，建立了统一的奴隶制帝国孔雀王国。第三代王阿育王定佛教为国教，广为宣扬佛法。佛教经典《三藏》基本定型于约公元前253年召开的第三次结集，它不仅是佛教经典也是佛教法律汇编。在佛法迅速发展的同时，婆罗门教法也得到重视。在这一时期，印度法制史上最有名的一部法典——《摩奴法典》开始编纂，后又经多次修订和补充，成为法律的主要渊源。
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第4题：
简述中国古代法律的特点。
正确答案: 1、引礼之法，礼法结合；
2、家庭本位，伦理法制；
3、法为法世之具，缘法断罪；
4、无论是求，调处息争；
5、法典体例上断“诸法合体，民刑不分”与法律体系上的“诸法并存，民刑有分”。 -
第5题：
简述古印度法的基本特点。
正确答案: 作为东方奴隶制法，古印度法具有东方法和奴隶制法的共性，不比如维护君权、夫权、夫权，维护奴隶主的特点，诸法合体，缺乏抽象概念和规则等但又独树一帜，有其自身的特点：
1.与宗教密不可分，因为古印度是一个宗教社会，宗教统率一切；
2.严格维护种姓制度，除佛教外，古印度法的基本内容始终贯穿着种姓制度；
3.它是法律、宗教、伦理等各种规范的混合体，缺乏独立地位。 -
第6题：
论中国古代法律制度的基本特点。
正确答案: （1）"礼制为本，法为用"。即礼为目的，法为手段。礼是制定法律的准绳或者说是指导思想，法则是礼的原则和精神的外在体现。（2）中国古代的法律制度是与中国的宗法制社会和以王权为中心的集权政治相适应的。法律集中体现维护王权制度和父权家长制的基本精神。天子是实际的最高立法人。（3）中国古代法律制度一脉相承，有清晰可辨的发展演变的线索。（4）法律形式相对完备，自魏晋南北朝以降，法律已有律、令、格、式的分别。除总体性的法典如《唐律疏议》、《大明律》、《大清律例》等外，还有独立的行政法典，如《大唐六典》、《大明会典》、《大清会典》。 -
第7题：
简述古代印度教育的基本状况？
正确答案:古印度是一个奴隶制国家，介绍其教育状况离不开对其中姓制度的了解。种姓制度是古印度的一种等级制度，即把人按高到低分为婆罗门（僧侣）、刹帝利（武士）、吠舍（平民）、首陀罗（奴隶）四个等级。这种等级制度对整个印度教育影响深远，印度教育的情况主要体现在婆罗门教育和佛教教育上。
（1）有关婆罗门的教育：由于婆罗门属于印度的高级的僧侣阶层，使得婆罗门教育的发展超过任何其他阶层。婆罗门教是印度的早期宗教，赞成种姓制度，并创立了“善恶因果说”和“转世轮回说”。与此相适应，教育非常注重维持种姓等级和宗教意识。婆罗门把人的一生分为四个时期：一是净行期；二是家居期；三是林栖期；四是遁世期，认为人生是一个自我亲证的过程，是一个幼年学习，长大持家，老而修道，最后舍弃一切的过程。
因此，家庭教育是婆罗门教育的主要形式。从3~5岁开始，除了学习日常生活习惯外，儿童主要是在父母指导下，记诵用梵文写的《吠陀经》，书写在这一时期并不重要。公元8世纪后，婆罗门教出现一种办在家庭中的学校，被称为“古儒学校”。儿童入学要经过一定的考察，学习年限一般为12年。学习内容是《吠陀经》以及一些基础性的与读经有关的学科，如语音学、韵律学。在古儒学校里，教师主要采取体罚的办法管理学生。
（2）佛教教育：印度佛教是根基于婆罗门教的宗教，但是它与婆罗门教有很大区别：一是反对“婆罗门第一”，主张“四姓平等”；二是在教育上进行改革，主张教育应当面向平民。为了使教育面向大众，他们强调使用地方语言进行教学来取代“梵文”，推动了平民教育的发展。佛教教育的主要场所是寺院，教育目的是培养僧侣。僧徒学习12年，合格者为“比丘”（僧人），也重视女子教育，女僧学完后称为“比丘尼”。学习内容为佛教经典，在初级阶段，以教师口授和学生记诵为主；在高级阶段，教学采用了争辩和议论的方法。佛教的寺院不仅是教育机构，也是学术机构，一些著名的寺院吸引了大批外国青年和学者前来学习，对中国和东南亚的许多国家的教育产生了深远影响。 -
第8题：
问答题简述古印度法的基本特点。正确答案： （1）与宗教密不可分；（2）严格维护种姓制度；（3）是法律、宗教、伦理等各种规范的混合体。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述中国古代法律的特点。正确答案： 1、引礼之法，礼法结合；
2、家庭本位，伦理法制；
3、法为法世之具，缘法断罪；
4、无论是求，调处息争；
5、法典体例上断“诸法合体，民刑不分”与法律体系上的“诸法并存，民刑有分”。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述古代印度法典的基本特点。正确答案： 1）与宗教密不可分：2）严格维护种姓制度：3）法律、宗教、伦理等各种规范相混合。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述古代印度法的全盛。正确答案： 公元前324年，摩揭陀王国统一了北印度，建立了统一的奴隶制帝国孔雀王国。第三代王阿育王定佛教为国教，广为宣扬佛法。佛教经典《三藏》基本定型于约公元前253年召开的第三次结集，它不仅是佛教经典也是佛教法律汇编。在佛法迅速发展的同时，婆罗门教法也得到重视。在这一时期，印度法制史上最有名的一部法典——《摩奴法典》开始编纂，后又经多次修订和补充，成为法律的主要渊源。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题论中国古代法律制度的基本特点。正确答案： （1）"礼制为本，法为用"。即礼为目的，法为手段。礼是制定法律的准绳或者说是指导思想，法则是礼的原则和精神的外在体现。（2）中国古代的法律制度是与中国的宗法制社会和以王权为中心的集权政治相适应的。法律集中体现维护王权制度和父权家长制的基本精神。天子是实际的最高立法人。（3）中国古代法律制度一脉相承，有清晰可辨的发展演变的线索。（4）法律形式相对完备，自魏晋南北朝以降，法律已有律、令、格、式的分别。除总体性的法典如《唐律疏议》、《大明律》、《大清律例》等外，还有独立的行政法典，如《大唐六典》、《大明会典》、《大清会典》。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述古代印度法律的基本特点。
参考答案：（1）印度宗教众多，影响到印度法律的结构、体系异常复杂；
（2）宗教与法律紧密结合，两者互为补充，宗教在古代印度的政治经济及社会生活中占有重要地位；
（3）公开宣扬社会的不平等，将一切居民的地位和权利、义务用法律形式加以确定，形成一套完整的种群制度；
（4）汇合法律、伦理道德和哲学为一体，法典实质是三者的混合物，是道德、生活和法律的箴言大全；
（5）各种法典不是由国王或其他具有立法性质的机关通过一定程序制定、颁布的，而是由宗教界的著名人士或婆罗门教的僧侣贵族按社会需要和阶级利益而进行编纂的。
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第14题：
简述英国法律的基本特点。
参考答案：（1）判例法是法律的主要渊源；
（2）遵循先例原则和判例汇编具有重要意义；
（3）法官和法学家对法律的发展起着重要作用。
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第15题：
简述古代印度的艺术特点。
正确答案: 以印度河、恒河为中心的古印度，其艺术发展历史悠久，自始至终充满着宗教色彩。古代印度艺术作 品所反映出的佛教、印度教等宗教的精神和象征形象，比起基督教和伊斯兰教来，似乎有更大的神秘感和隐喻性。这主要反映在建筑装饰纹样中的人物形象和情节上，带有一定的人文主义色彩。对人的歌颂或将神赋予人的品格，表现和赞美人体，歌颂人的生命，都表明了古代印度工艺美术中流露出来的这一特质。 -
第16题：
简述古代印度重要贡献。
正确答案: 1、宗教：佛教、耆那教、婆罗门教（印度教）
2、数学：创造阿拉伯数字、0的发现等。
3、文学：印度教的经典《吠陀》不仅是婆罗门教的圣书，同样也是历史学家了解次大陆历史的“圣典”。《摩诃婆罗多》也是印度古典文化的一大遗产。这部史诗在叙述伟大战役间隙，插入了一部分哲理性的对话，这就是世界文学中最伟大的哲学诗篇《薄伽梵圣经》，被比喻为印度的“新约”。另外还有《罗摩衍那》等。
4、建筑：佛塔、佛像
5、舞蹈：以手表意传情；讲究韵味，要求演员跳出味来
6、医学：最早的医学书籍《阿瑜吠陀》（生命之学）。两部杰出的医学典籍：《揭罗迦本集》和《苏修鲁多本集》。 -
第17题：
简述元朝法律的基本特点。
正确答案: （1）明显的民族不平等性。（2）僧侣不受普通法律制约，由专门的审理机构负责审理。（3）军人单独立籍，军人犯法归枢密院审理。军户犯罪一般由专门的管军官审理。 -
第18题：
古代印度的幼儿教育有什么特点?
正确答案: 古代印度幼儿教育的特点为：古代印度的幼儿教育是与种姓制度和宗教神学密切相联系的。其幼儿教育有家庭教育和寺庵之分，但都是以信奉佛祖、吃苦修行、遵循教规、消极厌世为基本特征的。因此，古印度的幼儿教育始终被浓厚的神学说教所统治。 -
第19题：
问答题古代印度的幼儿教育有什么特点?正确答案： 古代印度幼儿教育的特点为：古代印度的幼儿教育是与种姓制度和宗教神学密切相联系的。其幼儿教育有家庭教育和寺庵之分，但都是以信奉佛祖、吃苦修行、遵循教规、消极厌世为基本特征的。因此，古印度的幼儿教育始终被浓厚的神学说教所统治。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述我国古代建筑的基本特点。正确答案：
我国古代建筑的基本特点有:
(1)使用木材作为主要建筑材料;
(2)保持构架制原则;
(3)创造斗拱结构形式;
(4)实行单体建筑标准化;
(5)重视建筑组群平面布局;
(6)灵活安排空间布局;
(7)运用色彩装饰手段。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述古代印度教育的基本状况。正确答案：
古印度是一个奴隶制国家,介绍其教育状况离不开对其种姓制度的了解。种姓制度是古印度的一种等级制度,即把人按高到低,分为婆罗门(僧侣)、刹帝利(武士)、吠舍(平民)、首陀罗(奴隶)四个等级。这种等级制度对整个印度教育影响深远,印度教育的情况主要体现在婆罗门教育和佛教教育上。
(1)婆罗门的教育
①由于婆罗门属于印度的高级的僧侣阶层,使得婆罗门教育的发展超过任何其他阶层。婆罗门教是印度的早期宗教,赞成种姓制度,并创立了“善恶因果说”和“转世轮回说”。与此相适应,教育非常注重维持种姓等级和宗教意识。婆罗门把人的一生分为四个时期:一是净行期;二是家居期;三是林栖期:四是遁世期,认为人生是一个自我亲证的过程,是一个幼年学习、长大持家、老而修道,最后舍弃一切的过程。
②家庭教育是婆罗门教育的主要形式。从3~5岁开始,除了学习日常生活习惯外,儿童主要是在父母指导下,记诵用梵文写的《吠陀经》,书写在这一时期并不重要。公元8世纪后,婆罗门教出现一种办在家庭中的学校,被称为“古儒学校”。儿童入学要经过一定的考察,学习年限一般为12年。学习内容是《吠陀经》以及一些基础性的与读经有关的学科,如语音学、韵律学。在古儒学校里,教师主要采取体罚的办法管理学生。
(2)佛教教育
①印度佛教是根基于婆罗门教的宗教,但是它与婆罗门教有很大区别:一是反对“婆罗门第一”,主张“四姓平等”;二是在教育上进行改革,主张教育应当面向平民。为了使教育面向大众,他们强调使用地方语言进行教学来取代“梵文”,推动了平民教育的发展。
②佛教教育的主要场所是寺院,教育目的是培养僧侣。僧徒学习12年,合格者为“比丘”(僧人),也重视女子教育,女僧学完后称为“比丘尼”。学习内容为佛教经典,在初级阶段,以教师口授和学生记诵为主;在高级阶段,教学采用了争辩和议论的方法。佛教的寺院不仅是教育机构,也是学术机构,一些著名的寺院吸引了大批外国青年和学者前来学习,对中国和东南亚的许多国家的教育产生了深远影响。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述古代印度法律的基本特点。正确答案： （1）印度宗教众多，影响到印度法律的结构、体系异常复杂；
（2）宗教与法律紧密结合，两者互为补充，宗教在古代印度的政治经济及社会生活中占有重要地位；
（3）公开宣扬社会的不平等，将一切居民的地位和权利、义务用法律形式加以确定，形成一套完整的种群制度；
（4）汇合法律、伦理道德和哲学为一体，法典实质是三者的混合物，是道德、生活和法律的箴言大全；
（5）各种法典不是由国王或其他具有立法性质的机关通过一定程序制定、颁布的，而是由宗教界的著名人士或婆罗门教的僧侣贵族按社会需要和阶级利益而进行编纂的。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述古代印度重要贡献。正确答案： 1、宗教：佛教、耆那教、婆罗门教（印度教）
2、数学：创造阿拉伯数字、0的发现等。
3、文学：印度教的经典《吠陀》不仅是婆罗门教的圣书，同样也是历史学家了解次大陆历史的“圣典”。《摩诃婆罗多》也是印度古典文化的一大遗产。这部史诗在叙述伟大战役间隙，插入了一部分哲理性的对话，这就是世界文学中最伟大的哲学诗篇《薄伽梵圣经》，被比喻为印度的“新约”。另外还有《罗摩衍那》等。
4、建筑：佛塔、佛像
5、舞蹈：以手表意传情；讲究韵味，要求演员跳出味来
6、医学：最早的医学书籍《阿瑜吠陀》（生命之学）。两部杰出的医学典籍：《揭罗迦本集》和《苏修鲁多本集》。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题简述古代印度的艺术特点。正确答案： 以印度河、恒河为中心的古印度，其艺术发展历史悠久，自始至终充满着宗教色彩。古代印度艺术作 品所反映出的佛教、印度教等宗教的精神和象征形象，比起基督教和伊斯兰教来，似乎有更大的神秘感和隐喻性。这主要反映在建筑装饰纹样中的人物形象和情节上，带有一定的人文主义色彩。对人的歌颂或将神赋予人的品格，表现和赞美人体，歌颂人的生命，都表明了古代印度工艺美术中流露出来的这一特质。解析： 暂无解析