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更多“儿童性别概念的认知发展不包括下列哪项内容()。A、性别认同B、性别角色C、性别稳定性D、性别恒常性”相关问题
  • 第1题:

    性别角色社会化的机制不包括()。

    A、性别混淆

    B、区别对待

    C、同一性别模仿

    D、性别角色的自我认同


    参考答案:A

  • 第2题:

    认识到他人的性别不随年龄、情境、外表等的变化而改变,这表明儿童获得了()。

    A.性别化

    B.性别认同

    C.性别稳定性

    D.性别恒常性


    正确答案:D

  • 第3题:

    表现男女在行为方式的差异的概念是( )。

    A.性别

    B.性别角色

    C.性

    D.性别认同


    正确答案:B
    解析:性别角色表示男女在社会行为方式上的差异。由于性别不同,社会对其的期待也不同,因而出现了思维方式与行为方式的差异。这种差异与生理特征没有必然联系,不是天生的,而是性别角色社会化的结果。

  • 第4题:

    完整的性别概念包括的基本成分有(  )

    A.对性别角色的认识
    B.性别同一性
    C.性别恒常性
    D.性别角色偏爱

    答案:B,C
    解析:
    本题考查对性别认同概念的理解和掌握。性别认同是指对自身性别的认识,即对自己在生物学特性上是男性还是女性的一个分类。完整的性别概念包括两个基本成分:一是性别同一性,二是性别恒常性。性别同一性是指对自己性别的辨认和理解,无论在什么情况下都知道自己是男性还是女性。性别恒常性是指对一个人性别不变性的了解和认识。

  • 第5题:

    儿童性别角色的认识经历了四个发展阶段,其中3~4岁儿童性别角色的发展阶段是( )

    A.知道自己的性别,并初步掌握性别角色知识
    B.自我中心地认识性别角色
    C.刻板地认识性别角色
    D.去自我中心地认识性别角色

    答案:B
    解析:
    儿童性别角色的认识经历了四个发展阶段,对于学前儿童而言,主要经历了前三个阶段的发展:知道自己的性别,并初步掌握性别角色知识(2~3岁);自我中心地认识性别角色(3~4岁);刻板地认识性别角色(5~7岁)。

  • 第6题:

    根据认知发展理论,()认为所有儿童性别角色的发展经历基本性别认同、性别稳定性和性别恒常性这三个阶段。

    A弗洛伊德

    B维果斯基

    C柯尔伯格

    D巴普洛夫


    C

  • 第7题:

    在儿童性别概念的发展中性别稳定性出现最早,然后是性别认同,最后是性别恒常性。()


    正确答案:错误

  • 第8题:

    儿童对性别角色的理解和掌握有赖于()的形成

    • A、性别同一性
    • B、儿童人知的发展
    • C、性别概念的发展
    • D、性别差异

    正确答案:A

  • 第9题:

    单选题
    儿童性别概念的认知发展不包括下列哪项内容()。
    A

    性别认同

    B

    性别角色

    C

    性别稳定性

    D

    性别恒常性


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    ()是指认识到自己的性别是不随环境和衣着的变化而变化的,它们不是由个体的外貌或者行动决定的。
    A

    性别角色化

    B

    性别认同

    C

    性别的稳定性

    D

    性别的恒常性


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    下列内容中发展最早的是()。
    A

    性别认同

    B

    性别角色

    C

    性别稳定性

    D

    性别恒常性


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    儿童对性别角色的理解和掌握有赖于()的形成
    A

    性别同一性

    B

    儿童人知的发展

    C

    性别概念的发展

    D

    性别差异


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    3岁半的女孩毛毛说:“等我长大我就长胡子了。”表明这一阶段儿童的()尚未发展好。

    A.性别观念

    B.性别认同

    C.性别恒常性

    D.性别稳定性


    答案:B

    解析:

    性别认同(或称性别同一性)是对自身性别的正确认识,即掌握自己的性属性或相应的作用。

    胡子为男性标志物,毛毛尚未掌握自己的性属性或相应的作用。

  • 第14题:

    在儿童性别概念的发展中,()。

    A.性别恒常性的发展早于性别稳定性的发展

    B.性别稳定的发展早于性别恒常性的发展


    参考答案:B

  • 第15题:

    家庭影响儿童性别角色社会化的机制包括( )。
    (A)性别期待 (B)性别认同
    (C)性别模仿 (D)性别矫正


    答案:A,B,C
    解析:
    家庭对性别角色社会化的影响是通过性别期待与认同、模仿等机制实现的。 婴儿出生起,双亲已按其不同的性别加以培养教育,例如对衣着、玩具、说话方式、行为表现等方面,双亲对男婴与女婴的要求是不同的;同时婴儿的性别认同亦是不一样的:女婴模仿母亲,男婴模仿父亲。

  • 第16题:

    根据科尔格的观点,儿童性别角色的发展需依次经过的阶段是

    A.性别稳定性、性别恒常性、性别认同
    B.性别稳定性、性别认同、性别恒常性
    C.性别认同、性别恒常性、性别稳定性
    D.性别认同、性别稳定性、性别稳定性

    答案:D
    解析:
    科尔伯格认为儿童对自己是男性和女性的基本理解是逐渐发展的,整个过程经历3个阶段:第一,性别自认,也叫性别认同。在两三岁时,儿童理解了自己要么 是男性,要么是女性,并会给自己贴上相应的标签。第二,性别稳定性。在幼儿期,幼儿开始理解性别是稳定的,即男人会变成男人,女人会变成女人,然而,此时幼儿认为女孩如果把发型变成与男孩一样,那么就变成了男孩:男孩如果玩布娃娃就会变成女孩。第三,性别恒常性。在4-7岁,大多数幼儿理解了性别并不会随着情境或者个人的愿望而改变。他们明白,儿童的性别不受他们所穿的衣服、所玩的玩具的影响。

  • 第17题:

    5-7岁儿童的性别角色发展的阶段是()。

    A知道自己的性别,并初步掌握性别角色知识

    B自我中心地认识性别角色

    C刻板地认识性别角色

    D灵活认识性别角色


    C

  • 第18题:

    性别角色的概念包括()

    • A、性别角色期待
    • B、性别角色表现
    • C、性别角色认同
    • D、性别角色差异

    正确答案:A,B

  • 第19题:

    下列内容中发展最早的是()。

    • A、性别认同
    • B、性别角色
    • C、性别稳定性
    • D、性别恒常性

    正确答案:A

  • 第20题:

    ()是指认识到自己的性别是不随环境和衣着的变化而变化的,它们不是由个体的外貌或者行动决定的。

    • A、性别角色化
    • B、性别认同
    • C、性别的稳定性
    • D、性别的恒常性

    正确答案:D

  • 第21题:

    单选题
    根据认知发展理论,()认为所有儿童性别角色的发展经历基本性别认同、性别稳定性和性别恒常性这三个阶段。
    A

    弗洛伊德

    B

    维果斯基

    C

    柯尔伯格

    D

    巴普洛夫


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    判断题
    在儿童性别概念的发展中性别稳定性出现最早,然后是性别认同,最后是性别恒常性。()
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    多选题
    性别角色的概念包括()
    A

    性别角色期待

    B

    性别角色表现

    C

    性别角色认同

    D

    性别角色差异


    正确答案: C,A
    解析: 暂无解析