儿童性别概念的认知发展不包括下列哪项内容()。
第1题:
A、性别混淆
B、区别对待
C、同一性别模仿
D、性别角色的自我认同
第2题:
A.性别化
B.性别认同
C.性别稳定性
D.性别恒常性
第3题:
表现男女在行为方式的差异的概念是( )。
A.性别
B.性别角色
C.性
D.性别认同
第4题:
第5题:
第6题:
根据认知发展理论,()认为所有儿童性别角色的发展经历基本性别认同、性别稳定性和性别恒常性这三个阶段。
A弗洛伊德
B维果斯基
C柯尔伯格
D巴普洛夫
第7题:
在儿童性别概念的发展中性别稳定性出现最早,然后是性别认同,最后是性别恒常性。()
第8题:
儿童对性别角色的理解和掌握有赖于()的形成
第9题:
性别认同
性别角色
性别稳定性
性别恒常性
第10题:
性别角色化
性别认同
性别的稳定性
性别的恒常性
第11题:
性别认同
性别角色
性别稳定性
性别恒常性
第12题:
性别同一性
儿童人知的发展
性别概念的发展
性别差异
第13题:
A.性别观念
B.性别认同
C.性别恒常性
D.性别稳定性
答案:B
解析:
性别认同(或称性别同一性)是对自身性别的正确认识,即掌握自己的性属性或相应的作用。胡子为男性标志物,毛毛尚未掌握自己的性属性或相应的作用。
第14题:
A.性别恒常性的发展早于性别稳定性的发展
B.性别稳定的发展早于性别恒常性的发展
第15题:
第16题:
第17题:
5-7岁儿童的性别角色发展的阶段是()。
A知道自己的性别,并初步掌握性别角色知识
B自我中心地认识性别角色
C刻板地认识性别角色
D灵活认识性别角色
第18题:
性别角色的概念包括()
第19题:
下列内容中发展最早的是()。
第20题:
()是指认识到自己的性别是不随环境和衣着的变化而变化的,它们不是由个体的外貌或者行动决定的。
第21题:
弗洛伊德
维果斯基
柯尔伯格
巴普洛夫
第22题:
对
错
第23题:
性别角色期待
性别角色表现
性别角色认同
性别角色差异