美国学者R.博亚特兹对麦克利兰的素质理论进行了深入和广泛的研究,提出了“()”。
第1题:
期望理论是研究人的期望与行为积极性关系的一种理论。提出期望理论的学者是()。
第2题:
美国学者R.博亚特兹提出了(),展示了素质构成的核心要素,并说明了各构成要素可被观察和衡量的特点。
第3题:
美国哈佛大学教授戴维·麦克利兰通过对人的需求和动机进行研究后提出()。
第4题:
研究者对领导有效性进行了广泛而深入的研究,其成果归结起来有()。
第5题:
提出著名的“三种需要理论”的学者是()。
第6题:
提出公平理论的学者是()
第7题:
第8题:
成就需求理论
权力需求理论
需要动机理论
成就动机理论
第9题:
斯塔亚•亚当斯
戴维•麦克利兰
道格拉斯•麦格雷格
赫兹伯格
第10题:
特质理论
行为理论
民主理论
参与理论
权变理论
第11题:
MeBer
克里斯蒂
Mcaellnad
R.博亚特兹
第12题:
博亚特兹
麦克利兰
马斯洛
艾宾浩斯
第13题:
美国学者R.博亚特兹对麦克利兰的素质理论进行了深入和广泛的研究,提出了“素质洋葱模型”,展示了素质构成的核心要素,并说明了各构成要素可被观察和衡量的特点。()
第14题:
麦克利兰的成就需求理论,侧重于()的研究。
第15题:
()提出了关于胜任力的“素质洋葱模型”。
第16题:
美国教育学者()的著作出版是独立课程研究领域诞生的标志。
第17题:
提出素质冰山模型的学者是()
第18题:
阿特金森
麦克利兰
杜威亚当斯
第19题:
深入研究
彻底研究
广泛研究
极力研究
第20题:
施思
霍兰德
博业特兹
麦克利兰
第21题:
克里斯蒂
MeBer
Mcaellnad
R.博亚特兹
第22题:
施恩
霍兰德
博亚特兹
麦克利兰
第23题:
麦奎尔
卢因
麦克卢汉
波兹曼