运动技能的学习过程即是从意识性向无意识的自动化方向发展,发展到自动化阶段的动作技能不需要由意识控制了,而完全由程序控制。
第1题:
A、从理论识记占主导发展到有意识记占主导
B、从无意识记占主导发展到有意识记占主导
C、从机械识记占主导发展到理解识记占主导
D、从机械识记占主导发展到能力识记占主导
第2题:
小学生记忆发展的特点是:从无意识记占主导发展到机械识记占主导;从有意识记占主导发展到理解识记占主导。()
第3题:
在无意识条件下完成某一套技术动作现象称为()
A自动化
B负迁移
C组织技能
D目标期望
第4题:
注意对运动技能的学习起着导向作用,但有些技能的学习可以无意识地获得。
第5题:
简述运动技能的学习过程
第6题:
运动再学习疗法与易化技术相比是神经康复技术从周围神经水平发展到了中枢神经水平
第7题:
在无意识的情况下完成自动化动作时,全部过程都不需要大脑皮质的参与。
第8题:
在动作学习过程中,出现动作完成吃力,不协调等现象则其当前处于运动技能学习的()
第9题:
对
错
第10题:
泛化过程
分化过程
巩固过程
自动化过程
第11题:
第12题:
从无意性向有意性发展
从冲动性向思考性的方向发展
笼统的、未分化的向精细的方向发展
整体与部分从统一到分离
第13题:
操作熟练中的自动化是无意识的。
第14题:
儿童自我意识与自我教育能力的发展,大致是从自我为中心发展到“自律”,再从 “自律”发展到“他律”. ()
第15题:
关于学前儿童感知能力发展趋势的说法中不正确的是()
第16题:
水者主要归纳为()等这几类
第17题:
什么是运动技能?并简述运动技能学习过程的变化特征?
第18题:
在运动技能的学习过程中,学生表现出紧张、动作不协调的状态、错误动作识别能力差、多余动作多,注意范围窄、意识参与的程度高,这是运动技能形成的()阶段。
第19题:
当体育课的教学强调纠正学生动作细节时,说明运动技能已发展到()
第20题:
第21题:
对
错
第22题:
分化阶段
泛化阶段
巩固与自动化阶段
第23题:
认知定向
联结阶段
自动化阶段
分化阶段