问题:通过练习曲线可以观察技能获得过程各阶段及前后的练习规律,但要客观地评价练习绩效,还是应该采用保持测验或迁移测验。...
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问题:简述应对资源对运动损伤关系的影响?...
问题:简述表象训练的作用?...
问题:如果你是一位社区体育指导员,你发现有一些中年人从正在进行的体育锻...
问题:体育心理学、运动心理学和锻炼心理学各自的研究侧重点是什么?...
问题:重视学生健康、全面、和谐发展的教育理念是基于人本主义心理学理论提...
问题:根据你掌握的理论和实践知识,设计一种运动损伤的心理学理论模型?...
问题:行为的社会赞许性越大,本质归因的可能性就越大,相应推断的可靠性就...
问题:学生的体育能力可概括为体育认识能力、身体运动能力、心理运动能力、信息加工能力、自我锻炼能力和自我调节能力等要素,这些要素的结构差异反映着学生体育能力的差异。...
问题:何谓运动兴趣,运动兴趣与运动需要之间有什么关系?...
问题:在体育教学工作中,掌握并在实践中充分利用各种注意产生的条件和注意...
问题:简述习得性无助个体的主要心理特征?...
问题:心境状态剖面图可以作为运动训练负荷的监测指标,防止过度训练。...
问题:心理健康强调个体内部的协调及其对外界环境的适应,它是指在智力正常的基础上所形成的良好的个性心理特质和稳定的情绪表现,它是一种能够有效处理内外关系的良好状态。...
问题:下面哪一项不属于运动损伤的心理反应阶段()A、否认B、愤怒C、抑郁D、兴奋...
问题:试述人本主义心理学理论的主要特点及其在体育学习中的应用?...
问题:外部表象是指以内心体验的形式,表象自己正在做各种动作。...
问题:渐进放松训练的注意事项是什么?...
问题:影响团体凝聚力发展的因素有哪些?...
问题:个体成员就团体对其接受程度及社交关系的感知属于()A、团体任务吸引力B、团体社交吸引力C、团体任务一致性D、团体社交一致性...