口吃症状及伴随症状有哪些？

第1题：

第2题：

第3题：

现病史询问和记录的内容包括（）。

A症状出现时间、部位、性质程度

B诱因、缓解方式、伴随症状

C做过哪些检查及其结果，经过哪些治疗及其效果

D以上都是

D
略

第4题：

骨折的局部症状及特有体征有哪些？

正确答案: 局部症状：
①局部肿胀、淤血或出血；
②压痛；
③活动受限。
特有体征：
①畸形；
②反常活动；
③骨擦音或骨擦感。

第5题：

血胸伴随哪些症状时应考虑并发感染。

正确答案:(1)出现畏寒、高热等感染的全身性症状。
(2)抽出胸腔积血1ml，加入5ml蒸馏水，无感染呈淡红色透明状，出现混浊或絮状物提示感染。
(3)胸腔积血无感染时红细胞、白细胞计数比例应与周围血相似，即500:1，感染时白细胞计数明显增加，比例100:1的确定为感染性血胸。
(4)积血涂片和细菌培养发现致病菌有助于诊断，并可以选择有效抗生素.当闭式引流量减少，而体格检查和放射学检查发现血胸持续存在的依据，应考虑凝固性血胸。

第6题：

主诉的基本内容应反映（）

• A、主要症状和发病时间
• B、主要症状或体征及其持续时间
• C、症状和发病时间不包括体征
• D、病人就诊时的症状和体征
• E、主要症状体征及伴随症状

正确答案:B

第7题：

试述造成幼儿口吃的原因有哪些，如何矫正“口吃”。

正确答案: 生理原因：由于2~4岁儿童的言语调节机能还不完善，造成连续发音的困难。
心理原因：说话时过于急躁、激动和紧张造成的。从“思想”转换成言语的过程中，可能会因为找不到合适的词汇和更好的表达形式而感到焦急，也可能会因为发音的速度赶不上思想闪现的速度而造成二者的脱节。会使儿童处于紧张状态，而这种紧张可能造成发音器官的细微抽搐和痉挛，出现了发音停滞和无意识地重复基本音节的情况。经常性的紧张便成为习惯，以至于每次遇到类似的词语或情境时，都出现同样的“症状”。
模仿，幼儿的好奇心强，爱模仿，班上某个孩子偶尔会出现“口吃”，会使他们觉得有趣儿，“好玩儿”而加以模仿，最后不自觉地形成习惯。

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

如何缓解儿童的口吃症状？

正确答案: 消除原因，鼓励，训练

第16题：

关于儿童口吃，下列哪个观点是正确的（）。

• A、儿童口吃的发生率不存在性别差异
• B、口吃儿童的家长应对其严格要求，增强其纠正口吃的压力感
• C、良好的情绪能缓解口吃症状
• D、儿童口吃属于语言发展障碍

正确答案:C

第17题：

伴随症状与因果症状

正确答案: 是多种同时出现的症状之间存在着的相互联系。例如：由混合气过浓导致的发动机故障症状是排气冒黑烟和怠速不稳，其中怠速不稳是发动机运转性能变化的功能性故障症状，冒黑烟是警示性故障症状，这两个故障症状的联系是冒黑烟与怠速不稳具有相互伴随的关系。又如：故障症状是发动机有进气管漏气声和发动机游车，发动机游车是运转性能不良的功能性症状，而有进气管漏气声是警示型症状，故障是有进气漏气导致的发动机游车，这两个故障症状之间是因果关系。

第18题：

为患者测量体温的目的是监测（）的变化，分析（）及伴随症状。

正确答案:体温、热型

第19题：

经间期出血主要针对下列哪些进行辨证（）

• A、出血时的伴随症状
• B、出血的量
• C、出血的时间
• D、出血的量、色、质及全身症状、舌脉
• E、非出血时的全身症状

正确答案:D

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：