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请比较“陈述性知识”、“程序性知识”和“内隐知识”“外显知识”这两对概念的区别和联系。

题目

请比较“陈述性知识”、“程序性知识”和“内隐知识”“外显知识”这两对概念的区别和联系。

相似考题

1.主要用来解决做什么和怎么做的问题的知识称之为（ ）A．陈述性知识B．程序性知识C．概念性知识D．命题性知识

2.试述陈述性知识与程序性知识的区别与联系。

3.反映活动的外部特征和外部联系的知识称为（ ）。 A.感性知识 B.理性知识 C.陈述性知识 D.程序性知识

4.简述陈述性知识和程序性知识的区别。

更多“请比较“陈述性知识”、“程序性知识”和“内隐知识”“外显知识”这两对概念的区别和联系。”相关问题

  • 第1题：

    请简要阐述陈述性知识和程序性知识的内涵及不同之处。


    答案：
    解析：
    心理学家安德森从信息加工的观点出发，根据知识的性质将其分为陈述性知识和程序性知识。各自内涵及不同之处如下：
    (1)陈述性知识和程序性知识的内涵
    ①陈述性知识。陈述性知识是关于事物及其关系的知识，即关于“是什么”的知识，包括事实、规则、事件、态度等。它是一种相对静态的知识，通常以命题和命题网络来表征。
    ②程序性知识。程序性知识是关于完成某项任务的行为或操作步骤的知识，即关于“如何做”的知识。它是一种动态的知识，以产生式或产生式系统来表征，即“如果……那么……”的形式，其中“如果”是条件项，“那么”是动作项。它包括一系列具体的操作程序，如汉字书写的笔画顺序、进行四则运算、概括一段材料的主要意思等。
    (2)陈述性知识和程序性知识的区别
    这两种知识的区别主要体现在以下三个方面：
    ①陈述性知识是关于“是什么”的知识，而程序性知识是关于“怎样做”的知识：
    ②陈述性知识是相对静态的知识，而程序性知识是动态的关于操作过程的知识：
    ③陈述性知识的提取比较缓慢，而程序性知识的加工速度很快。

  • 第2题：

    技能的实质是

    A.陈述性知识
    B.程序性知识
    C.概念性知识
    D.事实性知识

    答案：B
    解析：
    现代认知心理学将知识分为陈述性知识和程序性知识。陈述性知识反映事物的状态、内容及事物变化发展的原因，是关于“是什么”的知识，其表征方式是命题及命题网络。程序性知识反映活动的具体过程和操作步骤，说明做什么和怎么做，其表征方式是产生式和产生式系统。传统上所说的知识实质上是陈述性知识，传统上所说的技能实质上是程序性知识。

  • 第3题：

    简述陈述性知识学习和程序性知识学习的区别。


    答案：
    解析：
    陈述性知识关心“是什么”的问题，它是对事件的一种描述，如教育学是关于什么的学问。程序性知识主要关心的是“怎么样…‘如何去做”，例如如何驾驶一辆汽车。陈述性知识与程序性知识是根据表述形式不同对知识进行的分类，二者的差异如下：(1)陈述性知识是一种静态的知识，它只是对事件的一种描述；程序性知识是一种动态的知识，例如如何驾驶一辆汽车就包含着许多的过程。(2)陈述性知识比较容易获得，但是也很容易遗忘，程序性知识比较复杂，获得的过程比较难，但是一旦获得，巩固性比较好，不容易遗忘。二者的相同点：尽管程序性知识与陈述性知识之间存在着许多的不同之处，但它们之间还是存在着相似的地方。例如，虽然两者在人们长时记忆中的表征特征方面完全不同，但它们都对贮存在人脑中的知识和经验作了同样的表征。并且，这种知识在有限的工作记忆的容量中能够被灵活地使用。例如，在陈述性知识当中，当以命题的形式保留了客观世界在意义上的联系后，有可能使人在工作记忆中以当时想到的为数有限的命题（观念）为线索，不时地从自己的长时记忆网络中提取出与此相关的命题或观念，因此人们由此及彼的联想当归之于这种观念网络化的形成。同样，对于程序性知识而言，它通过自身的目的流来流畅地控制人一连串举动，以减轻人的工作记忆的负担。

  • 第4题：

    主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样问题的知识是（）。

    • A、程序性知识
    • B、操作性知识
    • C、概念性知识
    • D、陈述性知识

    正确答案:D

  • 第5题：

    主要用来解决做什么和怎么做的问题的知识称之为（）。

    • A、陈述性知识
    • B、程序性知识
    • C、概念性知识
    • D、命题性知识

    正确答案:B

  • 第6题：

    广义知识的概念，什么是陈述性知识？什么是程序性知识？


    正确答案: 广义知识--对事物属性与联系的认识。表现为对事物的知觉、表象、概念、法则等心理形式。
    陈述性知识--也叫描述性知识，指需要个体有意识的回忆出来的知识。
    程序性知识--也叫操作性知识，指个人缺乏有意识的提取线索，只能借助于某种具体作业形式来间接推测其存在的知识。

  • 第7题：

    比较陈述性知识和程序性知识的学习阶段有何不同？


    正确答案: 陈述性知识的学习阶段：
    （1）新信息进入短时记忆，并与长时记忆中被激活的相关知识建立联系，继而出现新的意义的建构。
    （2）新建构的意义贮存于长时记忆中，如果没有复习或者进行重新学习，这些意义会随着时间的延长而出现遗忘；
    （3）意义的提取和运用。
    程序性知识的学习阶段：
    （1）同陈述性知识学习的第一阶段。新信息进入短时记忆，并与长时记忆中被激活的相关知识建立联系，继而出现新的意义的建构。
    （2）通过应用规则的变式练习，使规则由陈述性形式向程序性形式转化。
    （3）程序性知识的最高阶段，规则完全支配人的行为，技能达到相对自动化。

  • 第8题：

    根据知识的不同表述形式，将知识划分为（）。

    • A、感性知识和理性知识
    • B、陈述性知识和程序性知识
    • C、感性知识和陈述性知识
    • D、理性知识和程序性知识

    正确答案:B

  • 第9题：

    问答题
    请简要阐述陈述性知识和程序性知识的内涵及不同之处。

    正确答案： 心理学家安德森从信息加工的观点出发,根据知识的性质将其分为陈述性知识和程序性知识。各自内涵及不同之处如下:
    (1)陈述性知识、程序性知识的内涵
    ①陈述性知识。陈述性知识是关于事物及其关系的知识,即关于“是什么”的知识,包括事实、规则、事件、态度等。它是一种相对静态的知识,通常以命题和命题网络来表征。
    ②程序性知识。程序性知识是关于完成某项任务的行为或操作步骤的知识,即是关于“如何做”的知识。它是一种动态的知识,以产生式或产生式系统来表征,即“如果……,那么……”的形式,其中“如果”是条件项,“那么”是动作项。它包括一系列具体的操作程序,如汉字书写的笔画顺序、进行四则运算、概括一段材料的主要意思等。
    (2)陈述性知识和程序性知识的区别
    这两种知识的区别主要体现在以下三个方面:
    ①陈述性知识是关于“是什么”的知识,而程序性知识是关于“怎样做”的知识;
    ②陈述性知识是相对静态的知识,而程序性知识是动态的关于操作过程的知识;
    ③陈述性知识的提取比较缓慢,而程序性知识的加工速度很快。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    根据知识的不同表述形式，将知识划分为（）。
    A

    感性知识和理性知识

    B

    陈述性知识和程序性知识

    C

    感性知识和陈述性知识

    D

    理性知识和程序性知识


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    （）是关于“是什么”的知识，包括各种事实、概念、原则和理论等。
    A

    知识

    B

    程序性知识

    C

    陈述性知识

    D

    策略性知识


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    简述陈述性知识和程序性知识的区别。

    正确答案： 安德森根据知识的不同表征形式，将知识分为陈述性知识和程序性知识。
    （1）陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识，主要用于区别和辨别事物。陈述性知识主要以命题和命题网络的形式进行表征，表象和图式也是其重要形式。
    （2）程序性知识即操作性知识，是一种经过学习后自动化了的关于行为步骤的知识，表现为在信息转换活动中进行具体操作。程序性知识则主要以产生式和产生式系统进行表征。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    认知领域学习的内容相当于

    A.陈述性知识、程序性知识与条件性知识
    B.陈述性知识、智力技能与认知策略
    C.陈述性知识与程序性知识
    D.知识和技能

    答案：B
    解析：
    布卢姆从教学活动所要实现的整体目标出发，将学习分为认知领域学习、情感领域学习和心理运动领域的学习。而加涅将学习结果分为五类：言语信息学习、智慧技能的学习、认知策略的学习、态度的学习、运动技能的学习，前三项属于认知领域的学习，

  • 第14题：

    陈述性知识和程序性知识的比较。


    答案：
    解析：
    陈述性知识与程序性知识是根据知识的不同表述形式进行的分类。 (1) 陈述性知识主要反映事物的状态、内容 及事物发展变化的时间原因，主要指是什么、怎么样，也称描述性知识；程序性知识主要说明做什么和怎么做，是一种实践性知识，主要用于实践操作，因此，也称作操作性知识、策略性知识和方法性知识。 (2) 陈述性知识与程序性知识的区别主要有： ① 陈述性知识是"是什么”的知识，以命题及其命题网络来表征；程序性知识是“怎样做”的知识，以产生式来表征。 ② 前者是静态的，它的激活是输人信息的再现；而后者是动态的，它的激活是信息的变形和操作。 ③ 前者速度比较慢，是一个有意的过程，需要学习者对有关事实进行再认或再现；后者激活速度很快，是一种自动化了的信息变形的活动。在很多活动中，两者是结合在一起的。

  • 第15题：

    陈述性知识和程序性知识的区别有哪些？


    正确答案: 陈述性知识：是关于事物及其关系的知识，或者说是关于“是什么”的知识，包括对事实，规则，事件等信息的表达。
    程序性知识：是关于完成某项任务的行为或操作步骤的知识，或者说是关于“如何做”的知识。它包括一切为了进行信息转换活动而采取的具体操作程序。
    区别：
    ①知识类型不同
    ②表征方式和功能不同
    ③静态和动态之分
    ④获得速度与方式不同
    ⑤作出改变的难易程度不同
    ⑥陈述性知识和程序性知识达到的标准不同

  • 第16题：

    心理学家安德森将知识分为（）。

    • A、陈述性知识和策略性知识
    • B、理论知识和实践知识
    • C、感性知识和理性知识
    • D、陈述性知识和程序性知识

    正确答案:D

  • 第17题：

    （）是关于“是什么”的知识，包括各种事实、概念、原则和理论等。

    • A、知识
    • B、程序性知识
    • C、陈述性知识
    • D、策略性知识

    正确答案:C

  • 第18题：

    安德森等人把知识分为四类：事实性知识、（）、程序性知识和反省认知知识。

    • A、陈述性知识
    • B、命题性知识
    • C、概念性知识
    • D、符号知识

    正确答案:B

  • 第19题：

    试述陈述性知识和程序性知识的区别和联系。


    正确答案:陈述性知识指反映事物的状态、内容及事物变化发展的原因，说明事物“是什么”、“为什么”和“怎么样”的知识;程序性知识是反应活动的具体过程和操作步骤，说明“做什么”和“怎样做”的实践性知识。二者既有联系又有区别。
    (1)二者的联系
    陈述性知识经变式练习转换为程序性知识，陈述性知识是程序性知识运用的条件。陈述性知识是获得学习程序性知识的基础，运用程序性知识得到陈述性知识。
    程序性知识的获得也为新的陈述性知识提供了可靠的保证，陈述性知识的获得离不开对某些信息的判断和转换，主要依靠的是个体的程序性知识，任何陈述性知识的获得都离不开过去知识的基础，而其中就包括大量的程序性知识。
    (2)二者的区别
    从功能上看，前者是用于说明事物的状况、特点及关系，回答“是什么”、“为什么”和“怎么样”的问题;后者用于发出行为的指令，从而对某些信息进行识别和转换，做出某些动作，解决“怎样做”的问题。
    从测量的方式上看，前者可以通过“陈述”或“告诉”的方式测量;后者只能通过观察人的行为间接测量。
    从心理表征来看，前者主要以命题和命题网络的形式表征，后者以产生式和产生式系统表征。
    从激活和提取的速度来看，前者激活速度慢，其提取往往是一个有意识的搜寻过程;后者激活速度快，能相互激活。
    从遗忘速度来看，前者习得速度快，遗忘也快;后者习得速度慢，遗忘也慢。

  • 第20题：

    单选题
    心理学家安德森将知识分为（）。
    A

    陈述性知识和策略性知识

    B

    理论知识和实践知识

    C

    感性知识和理性知识

    D

    陈述性知识和程序性知识


    正确答案： D
    解析： 本题考查了知识的分类。著名认知心里学家，安德森从信息加工的角度把知识分为陈述性知识和程序性知识。

  • 第21题：

    问答题
    试述陈述性知识和程序性知识的区别和联系。

    正确答案： 陈述性知识指反映事物的状态、内容及事物变化发展的原因，说明事物“是什么”、“为什么”和“怎么样”的知识;程序性知识是反应活动的具体过程和操作步骤，说明“做什么”和“怎样做”的实践性知识。二者既有联系又有区别。
    (1)二者的联系
    陈述性知识经变式练习转换为程序性知识，陈述性知识是程序性知识运用的条件。陈述性知识是获得学习程序性知识的基础，运用程序性知识得到陈述性知识。
    程序性知识的获得也为新的陈述性知识提供了可靠的保证，陈述性知识的获得离不开对某些信息的判断和转换，主要依靠的是个体的程序性知识，任何陈述性知识的获得都离不开过去知识的基础，而其中就包括大量的程序性知识。
    (2)二者的区别
    从功能上看，前者是用于说明事物的状况、特点及关系，回答“是什么”、“为什么”和“怎么样”的问题;后者用于发出行为的指令，从而对某些信息进行识别和转换，做出某些动作，解决“怎样做”的问题。
    从测量的方式上看，前者可以通过“陈述”或“告诉”的方式测量;后者只能通过观察人的行为间接测量。
    从心理表征来看，前者主要以命题和命题网络的形式表征，后者以产生式和产生式系统表征。
    从激活和提取的速度来看，前者激活速度慢，其提取往往是一个有意识的搜寻过程;后者激活速度快，能相互激活。
    从遗忘速度来看，前者习得速度快，遗忘也快;后者习得速度慢，遗忘也慢。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    主要用来解决做什么和怎么做的问题的知识称之为（）。
    A

    陈述性知识

    B

    程序性知识

    C

    概念性知识

    D

    命题性知识


    正确答案： D
    解析： 程序性知识是关于“怎么做”的知识。

  • 第23题：

    单选题
    安德森等人把知识分为四类：事实性知识、（）、程序性知识和反省认知知识。
    A

    陈述性知识

    B

    命题性知识

    C

    概念性知识

    D

    符号知识


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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